新北师大版小学数学二年级上册一共有多少天优质课公开课教学设计1.doc.(1)

一个星期有几天（七的乘法口诀）

教材分析：乘法口诀是学生础，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的前提。教材内容的安排是在学生初步掌握“2—6的乘法口诀”之后才学习的数学知识。教材的编排形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，让学生主动探究归纳出7的乘法口诀,提高学生解决数学问题的能力。通过学习7的乘法口诀，为提高学生的计算能力创造良好的条件。

教学目标：

①通过一个星期有几天的探究，使学生推导出7的乘法口诀。

②通过学习7的乘法口诀，培养学生提出数学问题、分析数学问题和解决数学问题的能力，提高学生合作交流和数学语言表达能力。

③通过教材提供的课件，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。

教学重点：让学生理解7的乘法口诀的推导。

教学难点：掌握并记住7的乘法口诀，运用7的乘法口诀解决日常生活中的数学问题。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

师：同学们，你们知道一个星期有几天吗？提问个别学生，你们愿意帮忙吗？

1、①、完成下表。

有几个星

1 2 3 4 5 6 7 8 9 期

有几天7 14 21 28 35 42 49 56 63

②、让学生读懂表格，根据表格写出相应的乘法算式。

③、让学生自主探究，共同学习7的乘法口诀。让学生根据列出的乘法算式试编写7的乘法口诀，师引导。

④、提问，谁能根据“口诀”写出另一道乘法算式。

⑤分组讨论：怎样才能更快的记住7的乘法口诀？它们有什么规律？

（通过师生对7的乘法口诀的探究，学生们都能记住7的乘法口诀为，为完成课本相应的练习打下良好的基础。）

2、熟记口诀

①分组朗读口诀。

②分组试诵读口诀

③生生对口诀。

④师生互问互答口诀。