2018.9青岛版五四制五年级上册数学教学计划

实验学校2018—2019上学期

小学五年级数学教学计划

一、学生情况分析：

五年级5、6班现有学生87人，总体说来，良好的学习习惯已经养成，大部分同学能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。

绝大多数的学生已经掌握以前所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。在本学期应分期分类，定出实际目标，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人。

二、教学目标：

1、能准确又简明地用“数对”表示出物体的位置。

2、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，比较熟练地计算分数加、减法（简单的能够口算）。

3、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

4、理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）

5、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操作。

6、使学生会进行分数四则混合运算。

7、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

8、能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应用题，学会用方程解答应用题；能根据应用题的具体情况，灵活解答。

9、自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。

三、教学重难点：

1、用数对表示物体的位置、根据方向和距离确定物体的位置，用角度表示方向。

2、异分母分数的加减法，通分。

3、长方体和正方体的表面积、体积（容积）的计算，体积及体积单位概念的建立。

4、理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算，理解分数乘分数计算的算理。

5、分数除法的计算方法，解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

6、理解比的意义和性质。

7、分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解分数四则运算的顺序。

8、认识复式统计图。

四、教学措施

1、深入教材,认真备课。

2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

2018、9