2019年高考作文模拟题及范文： 负重前行

人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。——蒙田2019年高考作文模拟题及范文：最强任务驱动型寓言材料：负重前行作文题

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

曾参言：“士不可不弘毅，任重而道远。”

一则寓言说每个人生而背负大木头前行，但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木头削减至更短小，行路也更轻松。直到有一天遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上面有了桥继续前行。而停在原地，垂头丧气，追悔莫及的正是之前那些不断削减大木头，以致无法搭桥的人。

读了上面的两段材料，你有怎样的感触与思考？请对负重和减重、前行和止步等有所辨析，确定立意，写一篇文章。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于八百字。

命题方向

科学精神：理性思维

实践创新：问题解决

责任担当：社会责任

健康生活：自我管理、健全人格

审题

限制性

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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。——蒙田

1.“读了上面的两段材料，你有怎样的感触与思考？”引导语要求考生以上面的两段材料作为“感触和思考”的基点。两则材料，一定要综合到一起来思考，不可以抛却任何一则。

2.“请对负重和减重、前行和止步等有所辨析”，引导语给出两组示范性的相反相对的词，并要求考生“有所辨析”，这个任务在行文中一定要有体现，可以是具体的语句体现，也可以是行文思路框架中的体现。这里实际上降低了审题难度，论题已经给出，考生在此基础上根据材料作出自己的价值判断即可。

3.第二则材料是一则寓言，命题人的价值取向非常清楚，肯定“背负大木头前行”者的做法，考生不得见仁见智。所有的寓言都指向社会和人生，“背负的大木头”只是一个比喻性的说法，考生要在此基础上阐明人生的道理。

开放性

1.第一则材料是《论语》中曾参的话：“士不可不弘毅，任重而道远”。这是初中教材必背内容，对考生来说没有理解难度，但考生的理解不能仅仅局限于材料，应在此基础上开放，进一步思考青年一代当今之“士”的使命和担当，把个人前途与国家民族的命运紧密联系在一起。个人的成长、成才路，民族的伟大复兴梦，没有哪一个能够一蹴而就，因而“士”必须要意志坚强，背负重任，奋然前行于漫漫征途。

2.第二则材料第一句话紧承第一则材料谈负重前行，“每个人生而背负着大木头前行”，步履维艰，因而有人不断地将背负的大木头削短，获得

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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。——蒙田

暂时的轻松，可一旦遇到自身无法跨越的鸿沟，便被拦下，再不能继续前行。背负的大木头只是一个比喻性的说法，带有象征的意味，象征什么呢？也许是前进路上的种种磨难，也许是加于自身的种种责任和使命……不论是什么，这些都是前行路上必须肩负的重量，唯有不放弃、不抛弃，奋斗不息,才会在未来的某一天成为我们前进路上重要的助力。

3.文体是自由的，从“思考”“辨析”的角度来说，更适合写议论文。

解题

本题是一道任务驱动型材料作文，由两大部分组成，第一部分给出材料，第二部分给出任务和要求。

材料由一句名言和一个寓言故事组成，两则材料基本上是同质材料，但有同有异。第一则引用《论语》中曾参的话，考查学生的人文底蕴和社会责任感。第二则借助寓言形象说理，引导考生思考人生，思考自我发展。

本题紧扣时代脉搏，既关涉青年学子自身，也关涉社会、民族，大气又接地气。两则材料审题上并未太为难学生，考生都有话说，但把话说好却并不容易，拿高分更不易，考生需要表现自己价值取向以及思考的广度、深度。这也是近两年高考作文命题的特点。高考作文，功夫在平时，只有注重阅读积累和思维训练，方能在高考中从容不迫。

参考立意

1.负重前行，方得始终。

2.负重前行，方跃鸿沟。

3.负重前行，向阳而生。

4.少年轻松，人生平庸。

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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特