体育学院运动训练专业培养方案

时间：2026-01-22

体育学院运动训练专业（非师范）

本科培养方案

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，能在运动训练、学校体育教学、会体育健康指导等领域中从事运动训练、体育教学、科研等工作的具有本科学历的高级专门人才。

二、培养规格和要求

培养达到大学本科学历，具有学士学位的运动训练专业人才，要求掌握运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力，社会适应能力；掌握基本的科学训练方法，并具有从事体育科学研究的能力。

毕业生应具备的素质和能力：

1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”的重要思想，志存高远，爱岗敬业。

2．掌握运动训练的基本理论与方法以及各类运动竞赛的基本理论与方法，并具有创新精神和实践能力以及较强的自学能力和适应能力。

3．熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；了解体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。

4．掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊和运用计算机基本技能，并达到规定的大学英语三级等级和计算机一级等级的要求。

5．具有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，有良好的思想品德、健全的人格和较好的心理素质。

6．具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。

三、专业人才知识素质和能力发展要求

运动训练专业本科人才知识，素质和能力发展细目表

附图1 运动训练专业知识素质、能力结构图

四、主干学科

体育学，生物学五、相近学科: 体育教育学

六、专业主要课程

运动训练学、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动训练管理学、运动生物力学、运动生物化学、实用运动选材学、运动营养学、体育测量与评价、体育科研导论、主修项目理论与实践。

七、学制、毕业学分及授予学位

1．学制：基本学习年限4年，允许提前一年或延长一至二年完成规定的学分后毕业。 2．学分：四年制本科社会体育专业各类课程课内总学时为2630学时左右，最低毕业总学分为170分。所修课程考试（考查）成绩合格，即获得相应的学分。

3．毕业：学生应修满教学计划中规定的必修课程，毕业总学分达170分以上（含170分）且完成教学计划规定的劳动、军训、专业实习、毕业论文等环节，德育合格者准予毕业。在规定时间内未修完最低毕业学分的学生，可申请延长在校学习时间1－2年（不含因病休学），也可申请作肄业处理。

4.学位：经学校学位委员会审核确认符合《中华人民共和国学位条例》规定者，授予教育学学士学位。

八、专业特色及人才培养改进思路与措施

运动训练专业定位在培养专业技能突出、专业基础知识深厚”的体育教练员和从事体育教学及竞技运动科研与管理的应用型人才，以适应我国体育事业的发展需要。德、智、体全面发展，具有扎实运动训练专业基本理论、知识与技能、具备现代体育意识和观念，能在各级各类体育运动领域从事专业运动技术、技能指导、组织和管理是本专业的培养思路。

专业建设整体目标与思路应本着“厚基础、宽口径、多方向、重应用、求创新”的精

神，教学的基本要求应根据体育学院现有的师资力量、场馆条件、学生条件及各类专业教学的软硬件设施情况，结合体育教学与训练的特点，提出社会体育专业建设目标与思路：

（一）专业建设要适应为21世纪培养出一专多能的开拓型人才的需要

1．努力提高现有的各专业教师的专业教学水平，通过经常组织教研活动，鼓励职后教育、学历教育等多种形式，不断提高专业教师的专业教学水平。

2．引进高学历、高职称的专业教师充实运动训练专业教学队伍，改善学历结构和职称结构。

3．加强现有的体育教学场馆实验设备的规划和利用，使其发挥出最大的专业教学效益，争取更多资金的投入使专业教学软硬件获得更新。

运动训练专业的专业特色是：以现代教育理念为指导，紧密把握最新运动训练动态，注重实践，一专多能全面发展。

（二）紧密结合现有的各级各类运动训练中心、俱乐部及其他体育领域中的所涵盖的各项运动技术。加强各专项运动本科教学和研究，使学生真正做到学有所用。使现有的教育资源得到最好的利用。其措施有三点：

1. 不断更新专业课教师的知识结构和水平，采用走出去请进来的办法，经常与基层体育运动训练中心进行交流，并聘请有实际经验的体育行政领导、体育管理人才、优秀教练员给予学生以长期的校外指导。

2.加强现有教学大纲和教材的修订和编写，紧扣知识中心，使之符合现代运动训练教学的需要。

3．提高校内校外专业实习质量，加强实习基地的建设，在实践上下功夫。

九、课程设置与教学时间计划表