济宁市农村基础教育现状的调查报告

时间：2025-04-20

调查报告

山东济宁市农村基础教育现状调查

摘要：为了了解农村基础教育现状，主要包括农村基础教育中学生学习环境情况，教师师资配置的情况，学校状况以及以农民工留守儿童为主的学生状况，从中发现优点与不足，并反馈给当地有关教育部门，并且提出建议，为其做出相应调整以及新农村教育建设提供必要的依据

关键字：农村、教育、学生、学习环境

引言

随着农村改革的不断深入，农村义务教育改革为主要内容的农村综合改革，取得阶段性重要成果。“在教育方面，全国财政用于教育支出五年累计2.43万亿元，比前五年增长1.26倍。农村义务教育已全面纳入财政保障范围，对全国农村义务教育阶段学生全部免除学杂费、全部免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，使1.5亿学生和780万名家庭经济困难寄宿生受益。西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲攻坚计划如期完成。国家安排专项资金支持2.2万多所农村中小学改造危房、建设7000多所寄宿制学校，远程教育已覆盖36万所农村中

小学，更多的农村学生享受

到优质教育资源。”（第十一届

全国人民代表大会第一次会议政

府工作报告）我们济宁地区也

实施教育优先战略。市财政

预算安排教育支出3.87亿

元、增长14.1%。扎实推进

素质教育，深入实施“双高普

九”。完善农村义务教育经费保障机制，确保县乡教师工资县域内统一标准发放。重视学前教育。继续落实贫困生救助措施。

在交通便利的济宁大部分地区，农村基础教育得到了很好的发展，在各个方面都有着可喜的成果，然而在交通不便的偏远地区，

农村基础教育仍然存在着方方面

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面的不足。

农村教育背景：我上小学的时候，课程表上除了语文、数学之外，就是自习了。现在的课程表虽然有了音乐、美术、体育课的设置，但也是流于形式，基本上还是自习课，真正认认真真上下来的仍然只有语文、英语、社会、数学等几门

基础课，农村教育仍没有

走出“学好数理化，走遍

天下都不怕”的豪言壮

语。从农村走出来的学生

怎么能不“高分低能”？

又怎么会不“高分低

能”？农村教育是“抄”

的教育。“1+1=2”抄十

遍，你抄过吗？现在的个

别农村老师就有这个本

事，他们教不会孩子，就让他们抄会。开学第一天，老师就布置好了一年的作业，比如数学教师布置每天抄十道数学题，语文老师布置每顿饭后“3、4、5”，即带拼音的字3趟，不带拼音的4趟，组词5趟等等，形式不一而足。小学生课业较重，写不完就要受罚，他们对“罚铅笔、爬柱子、挨板子”的恐惧，远远超过了作业的实际作用。农村教育是还是存在应付考试的现象。在教育改革已进行了多年的今天，农村仍然雷打不动地组织着各种竞赛。分数是学生的命根子，是教师教学的指挥棒。从一年级起，老师就开始抓班内的前十名，平时多鼓励、多提问，星期天开小灶，因为能参加竞赛的也就只有七、八个人，他们的成绩代表了学校的教学水平，也代表了老师的教学能力，因此班内的大部分学生受不到重视，作业做的如何，知识掌握的怎样，很少问津，于是乎，大部分孩子的自尊心受到了不同程度伤害，他们的上进心受到了一定的伤害，学习的动力也受到了影响。调研成员：

刘坤鹏 (山东大学电气工程学院07级)：

问卷设计，问卷调查，问卷整理，结果报告初稿。王宏奇 (山东大学威海分校商学院07级)：

调查报告

问卷调查，资料查找及整理，结果报告修改胡媛媛 (山东大学威海分校商学院07级)：

问卷调查，经验总结，结果报告修改

调研形式：我们此次活动方式主要为走访，并配带发放一些调查问卷以及在各个小学内举行各种与调查有关的活动。活动内容主要包括：

（1）活动调查法：我们在小学

生开展了以“我的学习环

境”为主题的征文活动，

以更好通过他们自己的语

言了解他们对自己学习环

境的想法和感受。为了充