三位数乘二位数笔算乘法,人教版的,优秀教案

单主观地判定方法一乘法拆分法的不可取，而是在接下来的一个环节设臵了145×13，让学生感悟145×13再把13拆分成几成几，已不可能，由此感悟到把乘法算式的一个因数拆分成两个数再相乘法，并不是普便适用的方法。接着，老师把题目的数字改大，让学生感知随着乘数数字的增大，拆分后用乘法分配率来计算的方法也不简便。至此，学生经过了方法择优的过程，体会到了用乘法竖式计算的必要性，乘法竖式的学习就显得自然而然，源于发自学生内心的需求。】

三、巩固知识，发展思维

1、基础练习

学生独立完成

（提醒学生：在竖式计算时，为了使竖式计算方便些，我们通常在上一行写三位数，下一行写两位数。) 2、综合练习

运用所学新知，解决生活中的实际问题。

3、提高练习

在下面方框中填入合适的数字。

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