4.1.1 文字及其处理技术 教案

4.1.1 文字及其处理技术

实习教师：洪华燕

一、教学内容分析：

本节课为高中信息技术必修模块《信息技术基础》——教育科学出版社教材“4.1文本信息加工”第一节的内容。这一节主要包括以下几方面内容：1、体验文字处理技术；2、汉字的编码。本节课的主要任务是体验文字处理技术，以及汉字编码，，为下一节课学习简单排版编辑以及文字处理软件word做电子报刊做必要的准备。

二、教学对象分析：

高一这个年龄阶段的学生，学习积极性好，而且有自己对事物的独特的看法，思维也比较活跃，善于表现自己，有很强的创新理念和动手能力。对信息及信息技术的概念、二进制编码、信息的一般获取方法有了一定的了解，但他们对计算机内部文字处理的过程理解甚少,而且本节课中部分理论方面的内容，部分学生们理解起来会有些困难。

三、教学目标：

1、知识与技能：

1.体验文字处理技术的发展变化及其意义。

2.了解汉字的编码。

2、过程与方法：

1.让学生通过对文字发展的过程以及演变的历史，了解文字的魅力。 2.通过汉字在计算机中的处理过程来了解汉字的编码。

3、情感态度和价值观：

1.学生能通过对汉字的了解，感受汉字魅力，体现民族自豪感。 2.充分体现学生的自主学习性，并给学生予一定的创造空间。

3.学习文本要善于勤动手、善于思考，从中总结经验、发现规律。

四、教学重点及难点：

1、教学重点：

1.体验文字的发展变迁； 2.了解汉字的编码。

2、教学难点：

汉字在计算机中的编码过程。

五、教学方法：

讲授法、演示法、讨论法、实践法

六、教学媒体选择：

课件、视频、素材、学习记录卡

七、教学过程

讨论思考 2、指事 指事从字体上看，就是本字倒过来。上部为树头，下部 为树梢，在树梢上加一小横，就表示这里是树梢。因此，末 的最初的意义是树梢。 (举例：木、本、末)

积极举手 发言

起学生注意， 激发学生学 习的兴趣，为 学生的设计 做好铺垫。

积极踊跃 发言

3、会意 会意金文「明」为日月幷照之会意字。 知识拓展：男、妇(闽南话：打捕、杂摸) 4、形声 形声形声字的一部分是 “形旁” 表示字义， 一部分是 “声 旁”表示读音，如“鸽”是“鸟”形“合”声， “河”是“水” 形“可”声。 左形右声：骑 秧 右形左声：鹉 故 上形下声：爸 露 下形上声：架 案 猜一猜： 猜一猜：象形文字 知识拓展：汉字的文化之旅 图片欣赏 视频观看 二、计算机文字处理技术发展 学生很感 兴趣

巩固知识点

讲解新知

讲解新知

讲解新知

汉字的编码(输入码、机内码、输出码) 点阵(中)的解释、存储容量 分析“春”字 计算机中的处理过程

学生认真 听课

为下节课，文 字的处理做 准备

布置任务、 完成上节课作业 小结

五、教学反思

上课的时候，教师机的分辨率没有设置好，以至于ppt展示的时候，学生机有部分内容看不到。讲到闽南话的打捕和咂摸，书法，调动学生的兴趣。字节的概念可以通过家里电脑的硬盘容量来讲解。整节课强调知识点在书本的位置，让学生有带书本的习惯。可拓展知识，发明搜狗输入法的马克凯事迹，鼓励学生要有创新的精神。