小学五年级下册英语教案Lesson1-Lesson14(陕旅版四课时)

五年级下册英语教案

（陕旅版）

会川学区

进度计划表

教材分析

本套英语教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求，由专家和一线优秀教师组成的教材编写组精心编写的。

根据小学生的年龄、心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题、丰富多彩的语境活动、活泼有趣的儿歌和歌曲，加上课文中生动、幽默的卡通图画，让学生在听-

说、听-做、读、写、玩、演、唱过程中轻松愉快地感知英语、学习英语，达到掌握英语、运用英语的目的。更重要的是本教材能培养他们在与人交往过程中的自信心和英语交际能力，既开发了智力，又培养了他们的综合素质，为中学英语的学习奠定了良好的基础。

学情分析

教学总目标及任务

英语在小学阶段是比较重要的一门学科，也是今后学习初中英语的基础。如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。现在小学英语是比较难的，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。学生们在三年级时都是在同一起跑线上起跑的，经过学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“上课我听也听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习英语自然成了件头痛事，麻烦事。

针对目前学生的学习状态，我特制定本期关于英语教学的侧重点，内容如下：

1. 本期课堂着重于口语交际，在让学生保持一个良好的英语学习兴趣的同时，最重要的是让他们抛去羞涩，张开嘴巴去说英语，喊英语，和同伴们交流。

2、关于单词和句子的背诵和默写。

这是基础之基础。每课的单词要求学生能默写，要求学生回家

背诵并试默，高质量的试默要做到及时、有效。当天教，当晚背，这是符合人脑遗忘规律的，效果要比过几天补好得多，这样课堂上默写的时候，学生就有底气，默写质量就很高，正确率高，也是一次小小得成功体验。久而久之，不仅打好了词汇基础，也培养了好习惯。

3、关于课文朗读，在这里我不强调背诵的滚瓜烂熟，只要求能够像说

话一样有条理的说出来。 4、关于作业。

我们有作业本和默写本。作业本是抄写四会单词，词组，句子

和部分对话，默写本，是默写四会单词，词组和句子，家长平时也可以翻阅默写本来检查孩子的英语学习情况。 经过三年的教学，我发现我的学生大多都是比较认真的，对于自己的英语学习都是比较关心的，总而言之，在本学期，我会想尽一切办法让学生增加信心，提高学生的学习积极性。

教学措施

（1）学困生转化帮扶计划及措施

（2）培优辅差计划及措施

课 题：1、 At the greengrocer’s 教学课时：First lesson 教学目标：

1.会说会用这些句子： What do you want? We want some vegetables. I would like cherries. 2.会说会用会写这些单词:

greens ， celery ，cherries ，nice and sweet 3．了解字母a在重读开音节中的读音规则。 教学重难点：

了解字母a在重读开音节中的读音规则。 教学方法： 教法：教授法 学法：自主学习 教学准备：

录音机、图片、单词卡 教学过程： 导入： 英汉互译。

greens （ ） celery （ ）

nice and sweet （ ） cherries （ 自学要求：

（一）、出示单词，师范读，生试着读一读。

greens ， celery ，cherries ，nice and sweet 小组合作，新知探究：

1.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。 2.学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。 3.展示成果。

）

4.写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会） 5.教师检测拼写情况。 6.读读下面的句子并试着理解： What do you want?

We want some vegetables. I would like cherries. 自学检测：

本课所学单各写5遍。 作业布置：

板书设计：

课后反思：

课 题：1、 At the greengrocer’s 教学课时：Second lesson 教学目标：

1.能够运用句型what would you like / do you want ？来提问及会用I would like / want来回答。 教学重难点：

能够运用句型what would you like / do you want ？来提问。会熟练表达自己想要什么。 教学方法： 教法：情景教学法

学法：合作探究 教学准备： 录音机、图片 教学过程： 导入：

1. 完成小练习册P3的填空题。 自学要求：

小组内交流合作讨论，要求读并且翻译对话，给定时间后老师检查 探究新知：

如果你想向别人询问想要什么，该怎么说呢？出示句型： what would you like / do you want ？ 出示所学对话：

Tom:We are at the greengrocer's now. What do we want,Mum? Mum:we want some vegetables. Dad:And we want some fruit. Mum:What do you want,Tom? Tom:I would like cherries. Dad …… 此处隐藏：2295字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……