赏能力。 。

能够在融洽的课堂教学氛围中，延续对美术的持久兴趣。提高自身的美术素养。 。

四、教学重点

积极对教材分析，为本堂课的课堂教学能够达到最优化，我将教

学的重点确定为：将收集到的蔬菜水果想象成动物的某一个部分，用拼接或串联的方法将蔬菜水果组成各种不同的动物。 。

五、教学难点

由于本课的可塑性较强，有太多的不可预见想和生成性，所以我

将教学难点确定为：能够与众不同的想象，找到适合自己的制作方法，完成一件独具特色和品位的作品。