北京卷

试题内容：

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

（1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……

请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

（2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……

请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

天津卷

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。

如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。

你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；

③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

上海卷

试题内容：

有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

浙江卷

试题内容：

有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

小学生作文之花中有画15

生活中有许许多多的美，只要你懂得欣赏什么都可以成为艺术，世界上并不缺少美而是缺少一双发现美的眼睛。

我拥有一双发现美的眼睛。前段时间，我和家里人一起去了福建的花海，花海很美给我留下了深刻的印象。在花海的左边有许多花比如菊花、牡丹花、山茶花、喇叭花……花海的右边有一棵高大挺拔的大树，大树的树叶又多又茂密。花海里的前面有一个很大的亭子，亭子的周围很多色彩缤纷的花，亭子右边有一条河，河中央有一座假山，假山上都有很多花还有一只假的小青蛙。这些花就像给小青蛙撑了一把把雨伞，一边的瀑布发出“哗啦啦”的声音，伴随着树上的小鸟叫像是一首动听的音乐。

在这个地方，给我印象最深刻的是这里善良的人。有一位老爷爷在这里快走不动了，就一个像初中生的人跑过来扶着老爷爷，把他扶到亭子里坐下。接着那个人去租了一辆自行车带着老爷爷逛遍整个花海，老爷爷脸上挂着慈祥的笑容。那时，我觉得老爷爷满足的笑容以及那位乐于助人的大姐姐比这花海更美更动人。又过了一会儿，我看到一个哭闹不停的小朋友，旁边来了好多人都在哄着小朋友。经过一段时间，小朋友脸上终于露出了笑容。

通过这件事让我懂得了心灵比景色美更美。生活中平平常常的小事也能透露出美！

小学生作文之花中有画16

小学生看图写话（一）：《小猪学样》

一个春光明媚的日子，小猪可可带上了他两根又大又白的好香蕉，到公园散步去了。

小猪高高兴兴地走在公园的石子路上。小猪这个家伙才走了几步，就肚子饿了，他拿出自己一根最大的香蕉，津津有味地吃了起来，他一口咬下去，整根香蕉就少了一半。几秒钟时间可可就吃完了。他向后一扔，一个香蕉皮落在地上。这时大象公公走了过来，语重心长地对可可说：“小猪，你怎能乱扔垃圾呢？万一扔到花花草草怎么办？再说，每个人都扔一些垃圾，那地球不得叫垃圾球了？”小猪可可却对大象生气、愤怒地对他说：“管他呢，只要你不踩到，我不踩到就行啦！”

小猪又吃起了另一个香蕉。但是，他又快吃完了。突然可可听到了一声惊叫，马上抬头一看，原来是小熊猫乐天，乐天痛苦地诉苦着：“真倒霉，一出来就滑倒了，真是的。”

小猪亲眼所见这件事，他想，万一真有人不小心踩到香蕉皮，那肯定很难过，我应该把香蕉皮扔进果皮箱。于是小猪把香蕉皮和西瓜皮都扔进了果皮箱。大象伯伯看到了，开心地笑了。

小学生看图写话（二）：《小鸭子得救了》

在一个风和日丽的周末，小鸭子乐乐觉得在家实在是太无聊了没有什么好玩的，于是小鸭子乐乐想出门去散散步。他抬头欣赏着天空上的白云，正走着一不小心，小鸭子乐乐掉进了一个很深很深的坑里面，小鸭子乐乐非常害怕。

过了一会儿小猴子走来了，小鸭子乐乐就连忙喊救命呀！救命呀！小猴子听见有人在喊救命，小猴就赶紧跑过来了，小猴一看原来是我的好朋友小鸭子乐乐，小猴就捡了一个竹竿，让小鸭子乐乐爬上来可是小鸭子乐乐却不会爬。

过了一会儿小熊走过来了，小猴子就说快过来小熊把小鸭子乐乐就上来吧。小熊就想了一个办法，小熊拿了一个桶去河边打了一桶水，到倒了大坑里，小鸭子乐乐又往上升了一点。然后小猴子和小熊要找大象帮忙，大象往大坑里喷了一大堆水就着样小鸭子乐乐才升到了坑的中间部分。

到最后小猴、小熊、大象接了好多好多水同时往坑里到一桶接一捅的到最后小鸭子终于得救了，小鸭子乐乐说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友。”

小学生看图写话（三）：《下雨了》

一天下午放学后，乐乐、天天来到了校门口。突然下起了倾盆大雨，可是乐乐和天天都没有带雨伞。

他们站在校门口烦恼：“如果早上听妈妈的话带上雨伞就好了。”天天说：“我们就用书包顶在头上吧。”乐乐说：“也只能这样了。”他们顶着书包朝雨中冲去。跑着跑着他们看见了同学小明。小明也看见他们了，小明问：“你们是不是没带雨伞啊？我有多余的雨伞你们拿去用吧。”乐乐和天天心里感动极了：“小明对我们真好呀！”于是他们借用了小明的雨伞飞快往家里跑去。

小学生看图写话（三）：《鸟儿的启示》

在一片葱郁的大森林中，一阵砍树的声音打破了这森林里的宁静，一个身穿蓝色衣服，头戴一顶帽子，抽着烟砍树的一个伐木工，看着树，他手中的斧头挥舞着，一棵棵树在一声声鸟的哀求下投入大地母亲的怀抱……

一大群鸟围着伐木工人转，伐木工人像是对这情景熟视无睹，突然，一直啄木鸟飞了过去，当阳光透过树叶的空隙照在啄木鸟身上，好似一个保卫家园的勇士，他轻巧的落在伐木工的肩膀上，看着伐木工的脑袋出神，众鸟很疑惑，可是看到树木相继倒下，又继续在那里哀求，一棵棵树慢慢倒下，仿佛带着鸟儿们的心一起往下坠，突然，啄木鸟眼角沉重的落下一滴泪，发疯似的啄伐木工的脑袋，伐木工感到头部剧烈的头痛，后脑勺滚烫滚烫的，伐木工手中的斧头刹那间掉在地上，伐木工脸通红，他把啄木鸟拽下来，啄木鸟轻轻的一飞，()逃出了伐木工宽大的手掌，众鸟的哀鸣渐渐小了下来，呆若木鸡地看着这场争斗，有的鸟吓得逃跑了。啄木鸟站在伐木工的肩膀上，他悲壮的看着伐木工，看着被砍掉的同类的“家园”，情不自禁的流下了眼泪。

啄木鸟痛苦的想：这段木头里一定有虫……

这个故事表面上是写啄木鸟因愤怒啄伐木工的脑袋，其实是啄木鸟的心声，人类的脑袋装了太多的坏念头，不然又怎么会想到去砍树呢？啄木鸟说的虫，就是旁敲侧击的启示人们不能随意砍伐树木了。人类的生活虽然日益富强起来，却要砍伐树木来满足人类的需求，让鸟儿失去家园。

如果，人类不随意砍伐树木，破坏鸟儿的家，那又怎么会有这样一个故事来启示我们呢？我们离不开树木，我们要保护鸟儿的家园！

小学生作文之花中有画17

小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢?在教学过程中我是这样做的：

1、要学会说话

看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。教师可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，二也可以让文章变得更加生动。

2、要注意格式和标点符号

写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格，第二行顶格写、正确的'使用“?”、“。”、“!”，知道标点符号占一格。如，写完了“时间”要打逗号“,”;写完了“在什么地方”要打逗号，写完了 “谁干什么”要打句号“。”。如果有的孩子要写 图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号 “:”，说的话要用引号(“ ”)引起来，表示这里面是说的话。