《放飞蜻蜓》优秀的教案（精选17篇）(放飞蜻蜓告诉我们什么道理)(10)

5、这样一个知识丰富，和蔼可亲的先生，讲得孩子们心服口服，所以答应把蜻蜓放飞。我们练习一下谈们的对话，注意把握人物的特征。

6、指导同桌练习——全班展示

三、归纳总结

1、为什么这群孩子在和陶行知先生谈了蜻蜓以后，回自觉自愿地把蜻蜓放飞?把前面大家讨论的做个归纳。

2、听了他们的理由，我们真的也想把这只蜻蜓放飞，一起读一读“放了它，放了它，让它回家去!”读出大家一同的愿望。

四、布置作业

1、抄写词语

2、查找资料：蜻蜓饿极时会吃自己的尾巴。

《放飞蜻蜓》的原文阅读

一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。

他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗?”

翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”

“吃露水。”一个男孩说。

孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”

陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”

孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道?”

“蜻蜓用尾巴在河里点水。”

“尾巴是掌握飞行方向的。”

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”

孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好?”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

篇17：小学三年级语文《放飞蜻蜓》教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发同学维护有益动物的情感。

3、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对同学充溢爱心，循循善诱的特点。

教学重点：

细读课文，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫;能用上课文中的有关语句和自身搜集到的资料介绍蜻蜓，从而增强维护动物的意识，激发探究有关动物的科学知识的兴趣。

教学难点：

抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对同学充溢爱心，循循善诱的特点。

教学过程：

一、复习巩固，导入新课。

老师：同学们，上节课俺们已经初步学习了放飞蜻蜓这篇课文，认识了很多生字婴幼儿，让俺们先到词语乐园去走一走，读一读。(出示词语)

1、你最想读哪一行?相机纠正

2、齐读

老师：通过上节课的学习，俺们知道小伙伴们将自身捉来的蜻蜓又放了。

二、抓一“放”字，了解蜻蜓是益虫。

老师：请同学们打开课本，自由地读课文，想一想“小朋友们为什么要放飞蜻蜓”呢?

同学1：因为蜻蜓是俺们的朋友，所以小朋友们放飞了蜻蜓。(板书：俺们的朋友。)

同学2：因为蜻蜓吃苍蝇、蚊子、水里孑孓，吃的都是害虫，所以蜻蜓是俺们的朋友啊!(吃食)

同学3：因为陶行知先生告诉俺们蜻蜓吃苍蝇、蚊子、水里孑孓，所以俺知道了蜻蜓是俺们的朋友。

同学4：俺通过小朋友们七嘴八舌的议论，得到蜻蜓是吃害虫的，所有它是俺们人类的朋友。

老师：是啊，蜻蜓是俺们的朋友，让俺们再来读一读1—6小节，从而加深对蜻蜓的了解。

师：老师觉得同学们在读人物对话的时候，要想读好，不只要注意人物的语言，更要注意人物的表情、动作。谁来说一说，这段话哪些地方需要注意。随机引读2—6小节。

三、再抓“放”字，了解蜻蜓。

老师：小朋友们放飞蜻蜓仅仅是因为它吃苍蝇、蚊子、水里的孑孓吗?用自身喜欢的方式读课文七至十自然段，俺们对蜻蜓还有哪些了解?

生5：从对话中，俺知道了蜻蜓的眼睛结构很复杂，可能看清四面八方的虫子。(板书：眼睛)划出有关语段，指导朗读。

尾巴的作用：相机划出有关句子，指读，再读，个别读(多读几遍)读出蜻蜓

生6：从对话中，俺了解到了蜻蜓尾巴有坚持平衡、调整方向的作用。(板书：尾巴)

对于蜻蜓在饿极时会将自身的尾巴吃去一截的说法，陶行知也很难确定，所以用了“据说”一词。其实呀(出示注释)

老师：通过课前的资料的收集，你对蜻蜓的身体、结构、作用还有哪些了解吗?

同学汇报。

①蜻蜓点水(人们经常看到蜻蜓点水，实际上这是蜻蜓妈妈在生儿育女。雌蜻蜓在产卵时，单独在水面上飞行，然后一次次不时地把尾巴插入水中，产下一些卵，立即又飞起来。这样连续产卵的动作，好像蜻蜓在不时地点水。)

相机出现：蜻蜓点水图片。

——评：“蜻蜓点水”这样一个简单的现象原 …… 此处隐藏：380字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……