《跑进家来的松鼠》的优秀教学设计（精选16篇）(《跑进家来的松鼠》读书笔记(3)

3、情感目标

培养学生热爱大自然热爱小动物。

教学重点：

1、自主识字识词。

2、培养学生热爱大自然热爱小动物。

教学媒体：有关课文的课件

教学时光：1课时

教学过程：

一、猜谜揭题，激发兴趣

同学们，你们喜欢猜谜语吗？这天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下）

对啦，是松鼠。（电脑出示图片）同学们反应真快。这天我们就学习《跑进家来的松鼠》

二、初读课文，整体把握

1、提出自读要求，引导学生自读。

2、检查生字认读状况。

学习课文要从字词入手，这些词语你都认识吗。谁有信心来读一下。（看来同学们真得学得十分认真）

3、透过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一下？

三、精读课文，感悟课文。

1、同学们学的十分棒，透过读课文你能说一说松鼠的习性有哪些吗？

2、透过读课文，归纳一下松鼠是如何过冬的。（分为贮存粮食和垫窝两部分）

3、跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的。

4、透过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么？

四、讨论交流

1、学习了这篇课文，你对松鼠都有哪些了解？

2、你还明白松鼠的哪些生活习惯吗？

3、你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你的理由。

五、拓展延伸

1、把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。

2、把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来。

篇6： 跑进家来的松鼠教学设计

《跑进家来的松鼠》教学设计

【教材解读】

本文为人教版六上22课文本生动形象地描绘了松鼠的天性，透过具体事例写出了我们的情感态度，体现了人与动物和谐相处的完美境界

【教学目标】

1。体会松鼠的特点，感知我们对松鼠的情感；

2。进行快速阅读的训练，了解作者如何将人与动物之间的情感写具体、写真实的；

3。适当迁移运用表现人与动物情感的方法

【教学流程】

课前要求：学生预习课文，标好自然段

一、导入课题：2’

1。同学们都明白松鼠吧，我们以前还学过一篇课文，题目就叫——《松鼠》那谁能向大家简要介绍一下你所了解到的松鼠？

【设计意图：把握学情，联系学生已有知识，简要了解松鼠】

2。同学们善于联系学过的知识，很好！这天老师就和同学们再学一篇有关松鼠的文章来，读题！再读！

3。跑进家来的松鼠，你觉得这个题目能不能激发读者阅读的兴趣呢？

【设计意图：让学生从作者的角度去思考题目的作用，在把握文章主要问题的同时，引导学生从不一样的角度去读题，增强学生的读者意识】

二、感知松鼠：10’

1。看来，这是个能激发读者强烈阅读兴趣的好题目那么就请同学们浏览课文，看看松鼠都做了些什么，给你留下了怎样的印象？将描述松鼠的语句用‘——’划出，并用一个词概括给你的印象，写在句子旁边5’

【设计意图：训练学生浏览的略读方法，在浏览的过程中感受松鼠的特点，进行概括潜力的训练；同时，教师巡视，及时提醒注意要求，引导做好笔记，以培养学生良好的自学习惯】

2。老师发现同学们都被这只松鼠深深地吸引了，那就把你的体会和大伙分享一下吧，交流时请说明第几段4’

【预设】

生：……从那里我发现它十分敏捷，因为不管怎样都没有碰掉东西

生：……从那里我发现它十分活泼可爱，因为它经常向我们要糖吃

生：……从那里我发现它很勤奋，因为它一向都在寻找食物，储备冬粮

生：……从那里我发现它很淘气，因为它把所有蘑菇都晾了起来

生：……从那里我发现它很聪明，因为它选取到烟囱里过冬，烟囱里很温暖，很舒适

……

教师及时评价，抓住关键语句总结主要事件，并板书：偷吃食物、储备冬粮、烟囱过冬

【设计意图：让学生透过具体事例说说松鼠的特点，进行口头表达潜力和思维逻辑潜力的训练，同时丰富松鼠在学生脑海中的印象，激发学生继续探究课文的兴趣】

3。这只松鼠给我们的印象还真丰富啊！老师从大家刚才的交流中找了几个自认为十分精彩的句子，想和大家再次回味欣赏一下教师领读1’

它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西（齐读）

有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了（男生）

但是松鼠继续千方百计地贮存冬粮一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，立刻叼走藏起来（女生）

原先松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了它想晾干了留给自我过冬（齐读）

三、了解我们：18’

1。应对松鼠在家里所做的这一系列事，文中的我们又有何表现呢？请同学们跳读课文420段，用“～～”划出描述我们具体表现的句子，反复读一读，将自我的体会写在旁边，不是描述我们具体表现的句子可跳过不读6’

【设计意图：让同学们跳读课文，寻找描述我们具体表现的句子，继续进行快速阅读文章的训练 …… 此处隐藏：1336字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……