三年级课堂教学设计精选(共14篇)(三年级课堂教学视频)(3)

时间:2025-07-11

1、知识目标:懂得“失败是成功之母”的道理,遇到困难和挫折不气馁。

2、能力目标:能做到“胜不骄,败不馁”,在困难和挫折面前保持乐观的情绪。

3、情感目标:能从失败中总结经验,并从中获得有效的信息,为将来的成功打下基础。

(三)教学重难点

为了完成以上目标,我把本课的教学重难点分别定为:

重点:在困难和挫折面前不气馁,保持积极乐观的情绪。

难点:能从失败中总结经验,并从中获取有效的信息。

二、说学情分析

为了突破重点,讲清疑点,达到预期的教学效果,我们来分析一下学情。

四年级的学生社会生活主线不断扩大,其内心世界不断丰富,主题人格不断发展,因此我们要以关注每一个儿童的成长为前提,以体现育人为本的现代教育价值取向为理念,引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的基础上,知道如何面对挫折与失败。

三、说教法学法

根据学生的实际情况,本节课采取的教法与学法如下:

1、说教法

本节课主要采用的教学方法有:

(1)情景教学法。

(2)讨论法。

(3)谈话法。

其中,讨论法和谈话法贯穿于课堂的每一个知识点,使教师的主导作用和学生的主体作用都得到充分的发挥。

2、说学法:

本节课我计划引导学生通过“自主探究、小组合作、案例分析”等动态活动较多的学习方法来进行学习。

四、说教学过程

(一)、情景激趣(3―5分钟)

回忆我们幼儿学步时的情景,我们是怎样学会走路的,从而引起共鸣,激发学生求知的热情。

(二)、激励探究(10―12分钟)

1、一起参与活动“我们一起试一试”,看看同学们的记忆效果,再交流一下活动后彼此的心情。

2、把课本翻到18页,一起看看爱迪生是怎样面对失败的,讨论给我们什么启示。

3、再看看课本19页上的评议箱:考试失败之后怎么办,一起讨论。

4、体验园里列举了三种情况,那你在生活中遇到过的失败的事情是什么,写下来。

(三)体验内化(13―15分钟)

1、开小班会,进行讨论,再看卧薪尝胆的勾践、勇把挫折当动力的凡尔纳、经历挫折,更加发愤的贝利、以乐观打败挫折的牛顿等人的故事。

2、完成练习,看看同学们的学习效果如何。

(四)延展践行(6―8分钟)

1、我们一起写一写,创写座右铭。

2、我们一起看一看,讨论《隐形的翅膀》的歌词给予我们什么启示。

五、说板书设计

本节课板书相对比较简单,清晰明了,一眼就能抓住本节课的重点,这样设计也方便学生记忆和理解,最终达到学以致用。

篇7:课堂教学设计

教学设计

教学反思 <<用字母表示数>>教学设计

学习内容:教材p52~53例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。

学习目标:

知识与技能:理解用字母表示数的意义和作用。

过程与方法:

能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。 情感、态度与价值观:在探索现实生活数量关系的过程中,体验用字母表示数的简明性。

学习重点:理解用字母表示数的意义和作用。

学习难点:掌握含有字母的乘法式子的简写。

学习方法:观察、比较、思考、交流 学习准备:多媒体。

学习过程

一、情境导入

1.导入:你今年几岁了?再过两年呢?再过三年、四年、n年呢?学生回答自己的年龄,根据教师的问题回答:过几年就用年龄十几,n年就加n。

2.质疑:这里的n表示的是什么?(一个数)

3.揭题:今天咱们就来研究用字母表示数。(板书课题:用字母表示数)

二、互动新授

(一)教学用含字母的式子表示数量关系。

1.出示教材第52页例1。引导:图中小红和爸爸也在探讨年龄的问题,从中你了解了哪些信息? 学生可能回答:

小红1岁时爸爸31岁;爸爸比小红大30岁。

2.让学生尝试用算式表示爸爸的年龄。 出示教材第52页的表格,引导学生列式表示爸爸的年龄,并集体完成表格。

3.质疑:这些式子,每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗?

通过表格,学生能很快列出式子:小红的年龄+30=爸爸的年龄

追问:“小红的年龄”写起来有些麻烦,谁能想个办法让我们的书写更简便? 小组交流讨论,有些学生可能会想到用“小红”“红”代替小红的年龄,也有些学生可能会想到用一个字母或一个符号来代替。

4.重点引导学生用字母来代替。 引导学生说一说你是怎么写的?为什么这样写? 学生可能用n+ 30表示,n表示小红的年龄,n+30就表示爸爸的年龄;也有可能用a+30,

用a代表小红的年龄,因为爸爸比小红大30岁,所以用a+30就是爸爸的年龄。(根据学生的回答板书代数式)

思考:大家都用一个含有字母的式子代替上面所有的算式,既简洁又方便。这些式子中的字母n、a??都表示什么?(都表示小红的年龄。)(板书:小红的年龄)追问:是不是只能用这些字母表示?还能用其他字母表示吗? 引导学生理解 …… 此处隐藏:1689字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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