漂亮的花手绢教学设计(通用14篇)(漂亮的花手帕教案小班)(5)
时间:2025-07-11
时间:2025-07-11
6、跟伴奏完整演唱。
四、创编动作。
1、谁能为歌曲编上自己喜欢的动作呢?两个人讨论。
2、学生表演,老师把动作串起来,教给学生。
3、合作表演。
4、师生活动:
刚才大家唱得真好,老师想和你们合作,下面我唱一句,你们唱一句好不好?
9、带感情演唱。
四、拓展延伸(5分)
同学们想一想,除了帮妈妈洗衣,还能干什么活呢?我们小组互相讨论一下,把歌词改编一下,讨论结束后小组展示。展示要求:一边唱一边用动作表示你做的劳动好吗?
六、课堂小结(3分钟)
从这首歌曲中,你学到了什么?
妈妈每天上班、回家要做饭,还要洗衣服,非常辛苦,那我们是不是也应该体谅一下妈妈?那老师给大家布置个作业,那就是回家的时候替妈妈洗一次袜子。
教学目标
1、情感目标:认真欣赏儿童歌曲《劳动最光荣》,感受音乐的欢乐情绪和音乐所
描绘的形象,并能对音乐所表达的思想内容有正确的认识。
2、认知目标:有感情的演唱《洗手绢》,并能用动作,表情,表达内容,了解反
复记号。
3、能力目标:能够创编歌词,编创动作以及“劳动”为主题来进行尝试,并表现
劳动的主题,有表情的参加与表演。
教学重点:指导学生用轻松活泼地情绪演唱,表演歌曲。 教学难点:通过各种途径让学生感受和体验劳动乐趣 教学过程:
一、首先老师请同学们听一首非常好听的歌曲,竖起你们的小耳朵,仔细听,听
一听歌曲里唱了那些小动物。
生:蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小公鸡、小鸟
师:非常好,下面我们再听一遍,我们来看看这些小动物在干什么?
生:小蜜蜂在采蜜,小喜鹊在搭窝,小公鸡在打鸣。
师:是啊,这些小动物都在辛勤的劳动,他们都明白劳动最光荣的道理。只有小蝴蝶整天玩耍,不爱劳动,所以大家都不喜欢他。
师:大家看,连小动物们都知道劳动最光荣,我们小朋友一定更懂得
这个道理。那么,请你们告诉老师,你们在学校里能做哪些力所能及的劳动呢?
生:扫地,倒垃圾,擦桌子。
师:那你们在家里,干家务活吗?有没有帮爸爸妈妈干家务活?
生:有
师:老师认识一位小朋友,她叫小红。大家仔细看仔细听,她在做什么家务。
师一边画简笔画,一边讲述。同时写出歌词,
(星期天,天气特别好。红红的太阳,白白的云彩。妈妈在洗衣服,小红见了,也搬来小脸盆,学着妈妈的样子洗起来。她洗的是什么呢?是小手绢!一块白色的手绢和一块花手绢。妈妈说,小红,我来洗吧!小红说,不不不,我行的!我要自己洗来自己晒!)
师:你们说,小红是不是个爱劳动的孩子?她说了一句什么话?
师:小红洗手绢洗的可带劲儿啦。你听,她还一边洗一边唱着歌儿呢。师一边唱“哎罗哎罗”一边做动作。
出示带有反复记号的乐句。ppt
师:大家看,这个歌儿里还有一位新朋友出现了。 讲解“反复记号”。反复记号是一对面对面站着的双胞胎,当我们看到反复记号的时候,他们中间的歌词就要连续唱两遍。咱们也来试试! 师:下面,我们一起跟着好听的音乐模仿一下“洗手绢”吧!
师:在刚才的歌曲中,小朋友们听到了什么?(小红唱的歌)那么,歌曲里还唱到了什么?是啊,歌曲里的内容老师都已经画出来啦!咱们再听一遍歌曲吧!ppt 师:老师看到,有些小朋友已经在跟着唱歌了。那我们一起来试试,不过,要把声音藏在心里,只动嘴巴不发出声音。 多种形式唱熟歌曲,巩固。
师:大家看,在歌谱里面还有一位我们熟悉的朋友,(小帽子)在笛子课上我们经常能看到小帽子,在小帽子下面的音要连着吹。同样,在这首歌曲中,小帽子下面的歌词也要连起来唱。
我们再唱一遍吧,听听哪些小朋友能够唱出连贯的感觉。 师:你能加上好看的动作吗? 集体表演唱。
小朋友们唱的挺好听的,那么,除了洗衣、洗手绢,你还能把另外的家务劳动也唱进歌曲中去吗?比如(妈妈扫地我也来)指名生说,集体唱唱改编的歌。
六、简介手绢:
手绢也叫手帕,是用来擦汗或擦鼻涕等,现正逐步被纸巾替代。 师:同学们知道纸巾是用什么做的吗? 生:树木
师:那我们大家经常用纸巾,我们是不是要砍伐很多的树木? 生:是
师:我们砍伐了很多的树木,所以我们地球妈妈生病了,为什么生病?因为我们大家大量的用纸巾,就要大量的砍伐树木。所以,以后我们要尽量多用手绢少用纸巾,并经常勤洗手绢,这样我们就都是环保小天使,我们能够为保护地球,保护大自然尽我们的一点力量。
七、小结
师:今天,我们通过《洗手绢》,明白了我们大家都要做爱劳动的好孩子,要做爱干家务的好孩子。
师:同学们,让我们大家再一起唱唱《洗手绢》吧!
幼儿园中班漂亮的花手绢教案及反思
活动目标:
1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学习染纸的基本方法,在教师的帮助下,尝试印染不同的图案。