漂亮的花手绢教学设计(通用14篇)(漂亮的花手帕教案小班)(4)

时间:2025-07-11

2.准备手绢两个

学情分析:

五年级的学生玩过很多游戏,也会玩很多的游戏,对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏,爱玩游戏,对游戏的意义有了一定的认识。但是,他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩,不知道游戏的真正意义,不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时,还可以愉悦身心,增长知识,锻炼各方面的能力。

活动设计思想:

将课堂设在户外,在活动开始先让学生交流收集的内容,老师适时给予补充说明。交流结束,学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则,学生开始游戏。游戏进行一段时间后,教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义,从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。活动策略与方法:

1.将活动设计在操场上,让学生亲身体验游戏。

2.在活动过程中,学生独立思考与小组讨论相结合。

3.通过亲身体验,让学生思考游戏的意义。

教学过程

一、出示手绢,引出活动

1.出示手绢,激发兴趣

教师:看到手绢你们想到了什么好玩的游戏?

学生交流

(设计意图:出示手绢,让学生交流自己想到的游戏,激发学生的兴趣)

二、交流讨论,激发情绪

1.学生自由交流丢手绢游戏的玩法

学生在交流游戏玩法的时候,教师适时给予提示。

2.教师总结游戏玩法

一个同学做丢手绢人,其余同学围成一大圆圈,面朝中间。游戏开始时,大家唱儿歌《丢手绢》,丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑,当唱到轻轻地放在小朋友的后边时,丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后,并迅速离开,当唱到快点快点抓住他时,若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者或者表演一个节目,若未被捉,则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目。

(设计意图:让学生通过交流,了解游戏的具体玩法,进一步对游戏产生兴趣)

3.师生共同制定本次游戏规则

学生讨论制定出游戏的规则,教师总结给全班同学听

游戏规则:围成圈的人面朝中间,丢手绢的人跑的时候,其他人不能转头往后看,只能用手摸索。手绢丢下后,其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉,则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目。(节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等)

(设计意图:通过学生共同参与游戏规则制定,让他们体验合作的乐趣。引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。)

三、分组游戏,体验乐趣,体会意义

1.男女生分组进行游戏,体验游戏的乐趣。

教师提出要求:在玩游戏的时候,同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。

(设计意图:让学生参与游戏,在游戏中体会游戏的意义)

2.教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则,鼓励学生大胆表现自己,勇敢的在同学面前表演节目,锻炼学生的自我表现能力。

3.游戏结束后,学生分组讨论交流游戏的意义,每组选一名代表讲述本小组的交流结果。

4.教师总结:

丢手绢游戏,在带给我们快乐的同时,既可以锻炼我们的身体,又可以锻炼自我控制能力,锻炼自我表现能力,还可以体验童年生活的乐趣,丰富学校生活,还可以巩固学过的知识。

(设计意图:通过分组讨论交流,让学生交流游戏的意义,知道这个游戏可以锻炼自我控制能力,锻炼自我表现能力,体验童年生活的乐趣,丰富学校生活,还可以巩固学过的知识。)

四、交流“丢手绢游戏”与电脑游戏哪个更有益

就现在学生迷恋电脑游戏展开讨论,让学生知道体育游戏融入了智慧,对我们的身心更有好处。鼓励学生多参加体育游戏,不迷恋电脑游戏。

教学反思

本教案的亮点:

1.根据学生的心理、年龄特点,精心设计制定游戏活动。在活动过程中,以学生为主题,鼓励他们大胆交流讨论,发表自己的意见看法,积极参与到活动中来。

2.打破单一、呆板、严肃的课堂模式,努力创造开放、互动、活泼的教学情景,把课堂设在户外,营造民主、愉悦的课堂气氛。设计的每个教学环节都源于学生生活、贴近学生生活,引导学生在玩中学,在学中玩,体会学习其实可以很有乐趣。

存在的不足:

1.由于课堂设在户外,课堂纪律不是很好,学生的精力不能完全集中,有些学生不能够按规则参与游戏。

2.部分学生不能大胆表现自己,发表自己的意见看法。

篇10:《丢手绢》教学设计

教学目标:

1、用做游戏的方法,锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力;

2、通过教师的讲解、示范,教学生学会一种新的幼儿游戏;

3、让学生理解:游戏应当遵守一些规则;

4 、培养学生的集体参与意识。

教学重难点:

1、学生对游戏规则的理解和 …… 此处隐藏:1372字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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