《送给盲婆婆的蝈蝈》优秀教学设计(共12篇)(送给盲婆婆的蝈蝈教学设计)(6)
时间:2025-05-11
时间:2025-05-11
④想起了童年的欢乐,她的心情怎样?你能读好吗?
⑤蝈蝈那美妙动听的歌声给让双目失明的盲婆婆好象又能看到了这世界
许多美丽的东西,想起了许许多多的快乐。
引读:歌声会,歌声会。
⑥试着背诵(歌声会,歌声会。)
⑦小朋友,你知道蝈蝈的歌声还会怎样呢?照着书上的句子能试着说说吗?
歌声会领您走进公园,看到。
歌声会把带您带回草原,看到。
歌声会把您带回森林,听到。
歌声会把您带回二(9)班,看到。
歌声会,看到。
(课件出示:歌声会_________,__________。)
⑧婆婆心中不再寂寞,孤独。因为蝈蝈的歌带她走进了五彩缤纷的世界。让我们读一读。
学习第4小节。
①我们多么希望盲婆婆能享受欢乐的生活。可是她的眼睛是看不到光明的,让我们也来做一只蝈蝈,给她带去欢乐。齐读最后一自然段。课件出示
②这“咯咯”是什么呢?“咯咯咯咯咯咯”,一边听着一边想着,(由重到轻)
③这里有六个点。(课件出示:省略号变红)老师不明白,谁知道?(是蝈蝈的歌声,是我对盲婆婆的关心让她快乐的笑声!、、、、、、)
④指导朗读。
在盲婆婆的耳边一直围绕着蝈蝈的歌声,引读“咯咯咯咯咯咯”。
歌声是那样的欢乐,盲婆婆是那样的开心,引读“咯咯咯咯咯咯”。
让我们把这个动人的故事记在心里,引读“咯咯咯咯咯咯”。
⑤指导背诵。
四、全文小结:
1.学了这首诗歌,你有什么收获?
2、是啊,学了这首诗歌,我们感受到了这个小男孩对婆婆无微不至的关爱,他给婆婆送了只会唱歌的蝈蝈,他把蝈蝈的歌声送给了婆婆,把欢乐送给了婆婆,更把自己真诚的爱心送给了婆婆。给婆婆送去了光明。婆婆开心了,他自己更开心。小朋友们,请把你们的爱心撒向每一个人。因为你给别人带来欢乐的同时,也会享受到更大的快乐。
五、学写生字。(邻居替您领童难)
1、出示生字,认读。
2、提问:你什么好办法记住它?
3、师范写,生书空。
重点指导童、绿、您
童:(观察,什么笔画最多?书写时有什么注意点呢?哪横长,哪横短。)
绿:(下面不要写成水。)
您:(卧钩的写法。)
4、完成《习字册》。
5、评价学生的字。
六、布置作业:
1、背诵全文。
2、为身边需要帮助的人做一件事。
教学目标:
1、体会盲婆婆的欢乐,有感情第朗读课文。
2、感悟帮助残疾人的欢乐,做一个乐于助人的孩子。
3、能仿写课文的第三小节。
教学重点:
指导学生有感情地朗读课文,感悟文中孩子的美好品德。
教学难点:
体会蝈蝈给盲婆婆带来的快乐,做一个乐于助人的人。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、谈话导入
师写“盲”字:同学们,你认识这个字吗?请你仔细看看这个字,说说你是怎么理解它的意思的?
生:“盲”就是眼睛死亡。
生:“盲”就是眼睛看不见的意思。
师:我们称这样的人为“盲人”。昨天。老师让同学们回家体验盲人的生活,能谈谈你的感受吗?(生谈体会)
师:是啊,盲人看不见红的花,绿的草,看不见蔚蓝的天空,看不见那绚丽的灯光,内心很孤独、寂寞,在生活中,我们应该怎么对待他们呢?
生:我们要多帮助和关心他们。
师:有位小朋友啊,就是这样做的。今天我们继续学习课文《送给盲婆婆的蝈蝈》。补充课题,齐读题目。
二、新授
自由朗读课文,试着带上自己的理解。
学习第一小节
师:谁来读读第一小节
生读
师:看你满脸笑容的,说说你为什么这样读?
生:因为书上说“乐呵呵”、“笑滋滋”,所以要高兴地读。
师:你真是个会读书的孩子,谁还能说出像“乐呵呵”这样的表示心情高兴的词语呢?
生:美滋滋、笑哈哈…….
师:是啊,高兴的心情总是道不完,就让我们都送进朗读中吧!
师:小男孩为什么这么高兴呢?
生:因为他想到蝈蝈可以帮助婆婆开心。
师:原来帮助别人是这么快乐的,让我们快乐着他的快乐,幸福着他的幸福,再读读这一小节。
3、学习第二小节
过渡:小男孩好不容易捉到了一只蝈蝈,心情怎样?他来到婆婆家迫不及待地告诉婆婆(出示第二小节)
创设情景,指导朗读。
师当婆婆,随机与学生互动。
生读第二小节,师说:
1、谢谢你孩子,你想得真周到。
孩子,自己留着吧,你也一定很喜欢这只蝈蝈吧!
生:不用,让它给您唱歌吧!
师小结渲染气氛:多么温馨的话语啊,让我们心中涌起了一股暖流,谢谢孩子们,我替盲婆婆谢谢大家,瞧,婆婆听了多么开心啊!来,带上这份开心,一起告诉盲婆婆这个好消息。(出示课件)
学习第三小节。
(1)创设情景指导朗读
师:你看,盲婆婆双手捧着蝈蝈,脸上露出了甜甜的微笑,聚精会神地听着,她听着听着,仿佛来到了田野,看到了什么?
(生自由纷说)
师:多么美妙的歌声啊,看婆婆听着听着 …… 此处隐藏:1374字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……