秋天的颜色教案 (S版一年级上册)（合集20篇）(秋天的颜色教案中班语言)(8)

(2)“五”，第二笔为“竖”，由竖中线起笔稍左方向运笔。

(3)“六”，第一笔为“点”，写在竖中线上，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下，“横”在横中线上，最后一笔为“点”。

(4)“七”，第一笔“横”起笔在左横中线稍下，穿过中心点以后在右横中线稍上收笔。“竖弯钩”

起笔在竖中线稍左一点。

(5)“八”，第二笔是“捺”，起笔在左上格，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚。

(6)“九”，第一笔是“撇”稍直，不要太斜，“横折弯钩”起笔后先向右上方运笔，折后向下，稍左运笔，弯要有弧度，钩要小。

3.学生描红，仿写。

五、总结

这节课我们学会了7个生字，知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”是表示数目的。

篇16：二年级上册S版《秋天》教案

二年级上册S版《秋天》教案

2 秋天

一、教学目标：

1.知识目标：

1）、认识12个生字，会写7个生字。

2）、正确流利有感情地朗读课文。

3）、背诵课文。

4）、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。

2.能力目标：

能正确书写生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感态度目标：

在朗读中让学生想象感受感受秋天的美丽。。

激发学生对大自然的热爱的思想感情。

二、教学重点：

认识12个生字，会写7个生字。

三、教学难点：

在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。背诵课文。

四、教学准备：

教学挂图 课文录音 生字卡片

五、教学时间：

两课时

第一课时

教学内容：初读课文，认读生字。

教学目标：认识13个生字，正确朗读课文。

教学重难点：会写7个生字。

教学过程：

一、导入新课。

说说这是什么季节？

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说说你眼里的秋天的样子？

今天我们来学习一篇有关秋天的，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？

二、初读课文，找出生字。

1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。

2、想办法弄懂画横线的字的读音。

3、小组交流生字的`读音。

4、全班齐读课文。

三、识字。

1、出示生字卡片，学生认读。

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2、学生分析要求会认的13个生字。

3、重点分析字形：

枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.

四、写字。

1、出示要书写的7个生字

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2、学生自由读，交流识记方法。

3、学生汇报，师范写。

4、学生给7个生字组词。

五、作业：

1、生字各写一行。

2、熟读课文。

第二课时

教学内容：学习课文。

教学目标：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。

教学重难点：背诵自己喜欢的段落。

教学过程：

一、复习。

1、出示生字词语让学生认读。

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2、出示带生字的句子测读。

二、学习课文。

学习第一自然段

1、指名朗读第一自然段。

2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。

3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？

学习第二自然段

1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？

2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。

3、汇报朗读体会。

4、指导背诵。

学习第三自然段

1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?

2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？

3、齐读这段，尝试背诵。

学习第四自然段

1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。

2、学生汇报

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三、总结全文。

1、说说秋天是一个怎样的季节？

2、教育学生多留心观察周围的事物。

3、完成连线

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四、作业：

1、背诵自己喜欢的段落。

2、搜集有关秋天的诗歌或图片。

板书设计：

稻子

田野里 棉花

高粱

2 秋天 丰收美丽

苹果

果园里 葡萄

石榴

枣

教学反思：通过大量的图片欣赏，向学生展示秋天的美丽容貌，从秋天成熟的果实或蔬菜中，找出想要表现的物品。鼓励学生亲自探访大山、田野、庭院，收集秋天的物品。让孩子对自己周围的自然环境又有一番新的认识。让孩子注意叶片、果实等秋天的礼物的造型美，感受热爱大自然，热爱生活的激情。

篇17：s版语文一年级教案

s版语文一年级教案

教学目标：

1、会认“秋、色、黄” …… 此处隐藏：1360字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……