我们爱你啊，中国教案(我们爱你啊中国朗诵视频)(2)

东北貂皮的温暖舒适。 老子的《道德经》、庄子的《南华经说》。

我们骄傲，我们尊敬，

我们学习，我们开拓。

你是我们慈祥的母亲，

你是我心中的最美的赞歌，

我们爱你啊，中国!

【图片资料】与文本相关的图片资料，制作成PPPT。

预习设计

1.搜集爱国诗歌，自主诵读

2.根据课文内容填空

(1)本诗作者是从壮丽的山河、、、

和伟大的成就这五个方面来抒发对祖国的无比热爱之情的。

(2)我国是一个多民族的国家，共有个民族，课文讲到了傣族、、、等少数民族。你知道的少数民族还有、 、。

学程预设

导航策略

调整与反思

第一板块：回忆课文(2分钟)

1.听写词语。

2.回忆课文内容。

【学程单1】

根据课文内容填空：本诗作者是从壮丽的山河、、、

和伟大的成就这五个方面来抒发对祖国的无比热爱之情的。

时间：1分钟

预设答案：物产丰富 民族多样 光辉历史

第二板块：精读课文第二小节(6分钟)

1.朗读课文。

2.想象画面，全班交流。

3.欣赏诗中描绘的画面，感受祖国山河的壮丽。

4.交流：祖国的名胜古迹、名山大川

5.背诵。

第三板块：学习第三小节(5分钟)

1.齐读。

2.交流脑海中出现的画面。

3.欣赏诗中描绘的画面，感受祖国丰富的物产。

4.说说我们伟大的祖国还有哪些物产?

5.背诵。

第四版块：学习第四——六小节

(15分钟)

1.自主学习。(6分钟)

【学程单2】

(1)自由读诗歌第四——六小节，分别从哪几个方面写祖国的可爱，展开想象，再现画面。

(2)练习背诵。

自学时间：6分钟

2.合作探究(3分钟)

3.展示。(6分钟)

(1)第四小节：各民族有代表性的风物。

了解：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。

理解“巍峨”。

(2)第五小节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。

了解战国编钟。

(3)第六小节：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘

能举个例子说说这些精神。

(4)朗读第4～6节，进一步体

会祖国的可爱。练习背诵。

4.学习反思：

(1)诗歌的第二——六小节，都以“我们爱你——”为起句，句式整齐，层层递进，表达对祖国的热爱之情。

(2)定语后置的表达方式：“古林山水的清奇俊秀”、“杭州西湖的浓妆淡抹”。

第六板块：学习第七小节(5分钟)

1.朗读第七节，理解“骄傲、自豪” “奋发、开拓”的含义。

2.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。(总结全诗、呼应开头、升华主题)

3.有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。

第七版块： 仿写(6分钟)

1.自由仿写。

2.交流。

预设：

我们爱你——

万里长城的蜿蜒起伏，

秦兵马俑的神态各异，

黄果树瀑布的气势非凡，

敦煌莫高窟的惟妙惟肖。

我们爱你——

碧螺春的清香，

五粮液的醇美，

海南椰子的甘甜解渴，

洛阳牡丹的国色天香。

我们爱你——

北京烤鸭的香脆，

山西陈醋的醇香，

无锡泥人的巧夺天工，

苏州刺绣的美妙绝伦。

我们爱你——

老区建设吹响的号角，

新区开发涌动的春潮，

教育水平的连年提高，

农村面貌的日新月异。

第八板块：明确任务，完成作业

(1分钟)

第一板块：导入课文

1.听写词语。

2.朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。

第二板块：学习第二小节

1.引读课文，理解词语：清奇俊秀 浓妆淡抹 飘渺 波澜壮阔

2.读了这一小节，你的脑海中出现了哪些画面?想到了哪些名句?全班交流。

3.多媒体演示诗中描绘的画面，感受祖国山河的壮丽。用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。

4.你还了解哪些祖国的名胜古迹、名山大川?全班交流。

5.背诵。

第三板块：学习第三小节

1.指名读。齐读。

2.这一节介绍了我国哪些名优物产?你对它们知道些什么?

3.多媒体演示诗中描绘的画面，感受祖国丰富的物产。

4.说说我们伟大的祖国还有哪些物产?

5.背诵。

第四版块：学习第四——六小节

1.过渡：伟大的祖国就是这样的美丽富饶，让我们一起感受吧!

2.出示学程单。

3.观察学生的自主学习，归纳共性问题，思考导学策略。

4.巡视，参与小组合作探究。

5.导学。(随学情调整)

(1)第四小节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。

(2)第五小节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。

(3)第六小节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?(刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。

(4)朗读第4～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。

6.组织反思：诗歌的第二——六小节，在结构上有什么相同的地方

第六板块：学习第七小节

1.朗读第