小学语文名师霍懋征：《我的伯父鲁迅先生》课堂纪实(小学语文名师霍老师简(3)

时间：2025-06-07

生：鲁迅先生和作者谈碰鼻子的事。

生：碰鼻子改成碰壁的事好。〔师板书谈碰壁的事〕

师：对了。他们在谈碰壁的事。鲁迅先生不但碰过鼻子，还碰过头呢！你们说对吗？谁还记得有句诗是说鲁迅先生碰头的事？

生：背“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。”

师：对了，还没敢翻身就碰了头了，你看这话说得多有意思，碰壁和碰头都是指当时鲁迅先生受******反动派的打击和迫害，使他工作很困难，处境也很危险。那么这件事说明鲁迅先生对万恶的旧社会怎样？

生：无比憎恨。

师：〔板书：恨旧社会〕好，现在听听第四段。〔听录音：“有一天黄昏……叹了一口气。”〕这段说的什么事情？

生：作者周晔的爸爸和她的伯父给一个拉黄包车的包扎被碎玻璃片扎了的伤口。

师：好，咱们看看这段。一天黄昏，冷风呼呼地怒号，天色十分昏暗。什么时候叫黄昏呢？

生：就是白天过去，快到晚上的时候。

生：太阳西下。

生：黄昏就是太阳落山了，但是天还没有完全黑的时候。

师：好。太阳已经落山，但是还没有完全黑下来叫黄昏。天快黑了，北风呼呼怒号，使我们感到，天气怎么样？〔生：很冷。〕非常冷。在这个时候，作者的爸爸、妈妈拉着作者的手，到伯父家去。在路上她看见了一件什么事呢？

生：〔读〕“走到离伯父家……难以忍受的痛苦。”

师：停。两个字的读音要注意。看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟（yín），念呻吟（yín）〔生：呻吟。〕下面淌了一滩血xiě。〔生：血xiě。〕

什么叫拉黄包车的？你们从小人书或从电影里看到过吗？

生：前面有一个人拉着车，后面有两个轱辘，有一个座位，可以坐两个人。

师：那坐一个人行吗？

生：就是旧社会的一种交通用具，有两个轱辘，前边用人跑着拉着那个车，后边坐人。

师：可以拉人，也可以拉物，坐一个人。这种车是靠人力拉的。课文里告诉我们拉黄包车的人怎么啦？

生：光着脚在路上坐着。

生：拉黄包车的坐在地上呻吟。

师：呻吟，什么叫呻吟？

生：就是声音很微弱的说话。

师：那你们小声说话叫呻吟吗？上课回答问题声音很小，老师说你怎么呻吟呢？行不行，什么叫呻吟？

生：在非常痛苦的情况下，小声地自己哼哼。

师：对，生病了，或是哪儿痛了，哼哼叫呻吟。

拉车的捧着自己的脚，脚上没有穿鞋，而且下边还流了一滩血，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。下边怎么样？“爸爸问他”大家接着读。

〔生读“先生……回不了家啦！”〕

师：注意，他有难以忍受的痛苦，当问他的时候，他从那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，读的时候应该慢一点。〔范读后，生又读。〕

回不了家了，有人管他吗？在万恶的旧社会，你扎了活该，没人管。尤其在那黄昏的时候，天将要黑了，又冷，人们匆匆忙忙地──〔生：回家了。〕没人管他，他自己在那儿呻吟。但是咱们看看，鲁迅先生怎么对待这个劳动人民的？读下去。

生：〔齐读〕“爸爸跑到伯父家里……把剩下的药和绷带也给了他。”

师：爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就和伯父拿了药和纱布出来，两个人，一个人──〔生：蹲着。〕一个人──〔生：半跪着。〕围到拉车的旁边。你想想当时的情景。他们给那个拉车的用镊子夹出──〔生：碎玻璃片。〕又给他──〔生：洗干净。〕不但夹出来，而且还给他洗干净，又给他敷上药，扎好绷带，进一步又想到这个拉车的脚扎得这么厉害，明天还能不能再出车呀？〔生：不能。〕

师：如果不能出车，联想到那个拉车的会怎么样呢？

生：他拉不了车，他们家就没饭吃。

师：说得很好。不拉车，回家就没有饭吃，家里可能还有妻儿老小，想到这地方鲁迅先生又怎么样了？

生：掏出钱来给那个拉车的。

师：不但掏钱给他，还把剩下的药和绷带也给了他，给他夹出碎片，给他洗，给他敷上药，给他钱，剩下的药和绷带也给了他。这说明什么？

生：鲁迅先生非常关心劳动人民。

师：关心到什么程度？

生：无微不至。

师：无微不至地关心，换句话说对劳动人民怎么样？

生：鲁迅先生对劳动人民有深厚的感情，非常热爱劳动人民。

师：有深厚的感情，非常热爱他们。咱们往下看，读下面这一段。

〔生读“天黑了……在路上跑呢？”〕