小学语文名师霍懋征：《我的伯父鲁迅先生》课堂纪实(小学语文名师霍老师简

第一课时

师：昨天让同学们预习了一课书，谁告诉大家是哪一课书？

生：我的伯父鲁迅先生。

师：〔板书课题：我的伯父鲁迅先生〕一块读。〔生齐读〕谁知道作者是谁？看一看课题，“我的伯父”那么作者是谁呢？

生：作者是周晔，周晔是鲁迅的侄女。

师：周晔是鲁迅的侄女。谁知道鲁迅是哪年逝世的？

生：一九三六年。

师：一九三六年逝世的。鲁迅逝世后九年，周晔写这篇文章，你算算是哪年写的？

生：一九四五年。

师：距离现在有多少年了？

生：三十四年。

师：三十四年前写的文章，三十四年后的现在我们学习这篇文章。一看课题你知道写谁的事情？

生：写鲁迅的事。

师：写鲁迅的几件事？

生：写了四件事，第一件事是鲁迅逝世后前来追悼的人很多；第二件事是鲁迅生前教育他的侄女看书要认真仔细，不要马马虎虎，还送给她两本书；第三件是谈碰壁的事；第四件是鲁迅和作者的爸爸帮助黄包车夫的事。

师：对。在学习课文之前我们先看看几个字词。

〔投影“逝世”〕“逝世”当什么讲？

生：死了的意思。

师：还可以怎么说？换两个字。

生：还可以说“去世”。

师：对。“逝世”可以说“去世”。如果对着逝世说一个反义词呢？

生：在世。

师:好。读这个词。〔投影“殡仪馆”〕

生：〔齐读〕殡仪馆。

师：“殡”字怎么写？谁分析一下这个字？

生：“殡”是左右结构的字，左边是个“歹”字旁，右边是个外宾的“宾”，合起来就是“殡仪馆”的“殡”。

师：好，大家一块念。〔生齐读“殡仪馆”。〕

停放灵柩办理丧事的地方叫“殡仪馆”。为了悼念死者，经常要写一些对联，表示哀思，那叫什么？

生：叫挽联。

师：〔投影：挽联〕大家一块读。

生：〔齐读〕“挽联”。

师：除了挽联，还要送花圈，都是我们活着的人为悼念死者送去的一些东西，表示哀思。参加追悼会悼念死者，这个行动叫什么？

生：这个行动叫“吊丧”。

师：〔投影“吊丧”〕一块读这个词。〔生齐读：“吊丧”。〕“吊丧”也叫吊──〔生：“吊唁”。〕〔投影：“吊唁”〕念什么？〔指唁〕〔生齐读：yàn唁。〕

师：吊丧也叫吊唁，表示对死者的悼念，对死者家属的慰问。开追悼会送去的对联叫“挽联”。停放灵柩办理丧事的地方叫“殡仪馆”。

在这篇课文中有几个词容易错，你们注意一下。〔投影：“慈祥”〕

生：〔齐读〕“慈祥”。

生：“慈祥”怎么讲？一般用来形容什么人？

生：“慈祥”一般都是指脸部表情非常和蔼可亲，一般指大人对下面的人。

师：“慈祥”一般用来形容大人、老人非常和蔼可亲的样子。〔投影：“详细”〕这个字〔指详〕念什么？〔生：详。〕

这两个字都念xiáng，它们的区别在什么地方？

生：它们的偏旁部首不一样，“慈祥”的“祥”是“礻”旁，“详细”的“详”是“讠”字旁。

师：对。“慈祥”的“祥”，“详细”的“详”，这两个字不同的地方要记住，不要写错了。再看下面〔投影：“硼酸水”〕

生：“硼酸水”。

师：什么是“硼酸水”？

生：“硼酸水”就是在医学上用来消毒的一种药水。

师：对，就是一种消毒的药水。拉黄包车的人脚破了以后，鲁迅先生就用硼酸水给他消毒，洗洗伤口。你们再看这个词念什么？〔投影：“硼带”〕〔生（齐读）：“绷带”。〕

师：“硼酸”的“硼”和“绷带”的“绷”这两个字怎么区别？

生：“硼酸水”的“硼”是“石”字旁，右边是“朋友”的“朋友”；“绷带”的“绷”字是“纟”旁，右边是“朋友”的“朋”。

师：对，回答得很清楚。这两个字样子差不多，但读音不一样，写法不一样，要注意。读一下。

生：“硼酸水”，“绷带”。

师：在这篇课文中还有一些成语〔投影“囫囵吞枣”〕，一块读这个词。〔生齐读两遍。〕

这个词从表面解释很容易，什么意思？谁来说说？

生：不嚼，把整个枣吞下去了。

师：那么在这课书里是什么意思？一般人用“囫囵吞枣”来说明什么，比喻什么？

生：做事情非常快，不仔细。

生：做事情不分析也不分辨，一下就做，一般用在学习、读书或工作方面。

师：一般用在学习上，囫囵吞枣地看书，就像吃枣没嚼就咽下去一样，看清楚没有？

生：没看清楚。

师：这样看书叫不求甚解、囫囵吞枣 …… 此处隐藏：768字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……