《积累·运用一》教学设计(积累运用题怎么做)(2)

二、指出问题 下面有一位同学也写了春天的家乡景物，他的选材是好的，但由于写得太概括了，没有具体写出各处景物的颜色、形状，因此显得不大具体，请大家仔细阅读一下，帮他出点主意，把文章写具体。

九龙山的春景

春天，万紫千红，百花争艳，九龙山上到处盛开着五颜六色的野花，远远望去，像被上了一件美丽的花衣裳。在这春光明媚的日子里，我和小伙伴们到山上去采野花，采一朵红的、一朵黄的、一朵蓝的、一朵紫的……做一个美丽的大花环，戴在头上多有趣儿呀！口渴了，我们就去寻找山泉，来到山坳里，在一块巨石下面，一泓泉水清清亮亮，喝上一口，那甘甜的味道清凉爽口，舒服极了！这时你可能会碰到一个毛茸茸浑身长满刺的小家伙，那便是冬眠醒来的小刺猬。我们这儿的山里刺猬可多啦！它们大都在树下石缝中活动。记得去年春天，我和小彬子去采野花，碰到一只大刺猬，我连忙用衣服把它扣住，带回家和小伙伴一起逗着玩…… １、指出问题： 花：什么花？什么颜色？什么形状？有什么感受？ 山泉：怎么流出的？什么声音？泉边还有什么？各是什么样子？有什么感受？ 小刺猬：在什么地方？怎样出现？什么样子？看到后有什么感受？ 可从多种角度，多种描写叙述方式，不要强行一致。 ２、把修改后的文章读一下，你有什么感想。 具体了，形象了，更能表现春天的特色。

三、小组内互相读一下自己试写的习作，互相提出修改的建议

四、修改自己的文章