必修5：咬文嚼字(咬文嚼字高中课文原文)(2)

韩愈代替贾岛定“敲”字，历来传为美谈。“鸟宿池边树，僧敲月下门。”两句，抓住了万籁俱寂中，老僧(或许正是作者)一阵轻微的敲门声就惊动了宿鸟这一转瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，以闹衬静。有了敲门的动作和声响更显出四野的静谧荒寂，不露痕迹的切中了题目中的“幽居”二字。而“推”字 “自掩自推”的“冷寂”，不仅让“鸟宿池边宿”显得无理，意蕴也浅的多。

作者不盲从，有自己独特的看法。他认为“推”字写的是独自步月归寺的冷寂场合，而“敲”写的是月夜访友的热闹场合。“推”固然显得鲁莽一点，而“敲”就显得他拘礼些。所以选“推”还是“敲”重要的是“哪一种境界是他当时所要说的而且和全诗调和的”。

由此可见，文章中字眼不同，意境也就不同，我们锤炼文字不能光从字面上着眼，重要的是捕捉、把握自己要表达的感情。

(“敲”： 至少也有一些温暖的人情;剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰。 “推”：自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度;冷寂 ，无声。)(八字：字眼不同，意境不同)

(2)作者举以上三个例子是为了说明什么?我们为什么要咬文嚼字?找出文中的原话来回答。

以上三个例子说明文字和思想感情有密切关系。“咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 ”“更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的 ”“在文字上“推敲”，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’ ”

文字和思想情感有着密切的关系，文字的背后是作者的思想感情，更动了文字就同时更动了思想感情。这就是我们无论阅读还是写作时都要“咬文嚼字”的原因，我们必须有一字不肯放松的严谨。

(三)拓展训练：炼字

(1)为下面的诗句添加动词突出特征：学生先说出答案及原因，老师再来讲解。

轻风( )细柳，淡月( )梅花。

轻风摇细柳，淡月映梅花。

——苏轼

轻风舞细柳，淡月隐梅花。

——黄庭坚

轻风扶细柳，淡月失梅花。

——苏小妹

明确：“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。

既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。

(2) 你认为填入哪个字能准确地体现诗题中的“早”字?(数、一)，说明原因。

早 梅

齐 己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜( )枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

明确：“一”

梅花开于百花之前，是谓“早”;而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。

诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师”。

第二课时

故事导入： 有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。”

体会这三个人所说的话的不同意味。(学生讨论)

明确：“吃在中国”说的是：食文化在中国。“在中国吃”意思是：想吃美食，到中国去!“在吃中国”是动宾短语，作家感叹那些用公款大吃大喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻!可见短语变序，就产生了不同的含义。这就是我们要“咬文嚼字”的原因。今天这节课我们就一起来看看该怎样“咬文嚼字”。

进入课文：

(一)分析第二部分(6、7)

(1)请同学们看看6、7两段写了什么内容?用其中的关键句来回答。 (2)请同学们找出6、7两段里面所举的例子，

第6段：

“烟”字的直指意义和联想意义

直指意义——燃烧体冒烟

联想意义——燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟

《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析

独携小龙团，来试惠山泉

惠山泉水泡小龙团茶

独携天上小团月，来试人间第二泉

请同学们想象一下“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗回答问题：

A:诗中人物所处的环境：

夜晚，月影朦胧，山间泉水旁

B:诗中人物所进行的活动：

品茶，赏月

C:诗中表达诗人什么的情趣?

独处清净，安享自然，怡然自乐。

D:用的修辞手法?

比喻，对偶

明确：说明善于运用联想意义，会使文章更加丰富、有蕴藉。

(联想的意义比直指的意义更意蕴丰富，更适合文学的语言。“天上小团月”其实就是 …… 此处隐藏：236字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……