2、专业品牌：做大做强( )( )( )( )4个骨干专业，着力学生动手能力培养

3、硬件建设：按照专业配套的原则，分步骤建立相应专业实验室与实训场。

（二）双师教师优良

目 标：重视队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，建立专业课教师定期参加生产实践的制度，开展有学校特色的校本培训，双师型教师能满足现代职业教育发展的要求，让教师获得可持续提升。

1、教师品德：继续开展“树师范品德，创一流业绩”主题教育活动，做到“学高为师，身正为范”，“立德、立言、立行”，形成敬业爱生，务实求精的良好形象。

2、教育理念：树立并坚持“知识与技能并重、规范与个性并存、科学与人文并举”的教育理念，发展“一切为了学生的健康成长，一切为了学生的顺利择业”办学宗旨的内涵。

3、教师结构：教师年龄结构、职称结构、专业结构合理，“双师型”教师、“双高型”教师和研究生以上学历教师占有一定比例。高级职称达到50人，专业课与文化课教师比例达6：4，“双高型”的专业课教师达25人，专业课教师中“双师型”教师达90 %。

4、校本培训：制定系统的教师校本培训计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，积极打造学习型校园，“高素养”型教师。

5、激励制度：继续完善教职工的年度考核与评优制度，继续做好上级