参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】略。

2.B【解析】小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，即全民性、义务性、全面性。

3.A【解析】《学记》提出了与教学相关的辩证关系和主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”即循序渐进。

4.C【解析】我国的教育心理学最初是从西方引进的，l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

5.A【解析】考查教育科学研究的类型以及对分类方法的理解，根据教育科学研究的功能，可以将教育科学研究分为发展性研究、评价性研究、预测性研究。

6.D【解析】个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

7.C【解析】布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

8.A【解析】智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

9.B【解析】组织策略不属于元认知策略。

10.C【解析】ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A 的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。

11.B【解析】略。

12.A【解析】略。

13.D【解析】本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。

14.D【解析】是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。

15.D【解析】略。

二、简答题

1.【答案要点】(1)信息传递。这是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过达到这一目的才得以实现的。沟通把信息载向学校系统的上下左右，使学校成为一个既有分工，又有合作，权责明确，运行有序的系统。