我的远程网络研修总结个人 王琪 信息姓名 廊坊市 市县 十五中 所在单位 历史 任教学科 高中 任教学段

请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！(不需填写) 学习类 (1)课程总学习时间不少于 1200 分钟； (2)阅读简报数五个 提交类 (1)完成至少六个课后作业 (2)完成一个教育叙事故事) (3)完成一个研修总结 交流类 (1)参与论坛、活动，发帖、回帖不少于 15 个(包 括学科在线研讨、 问题研讨区和论坛中的发帖、 回复、 评论)

研修 考核项 考核 自检加分项 (部分 作为评 依据)

(1)观看视频答疑回放

(1)提交课程学习笔记 (2)提交研修日志 (3)提交我的文章

(1)参加“读书会”活动 (2)参加“我的课堂我做主”活动 (3)参加“资源征集”活动

研修 题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 (无字数要求，简述即可) 收获

本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问

全球史观和文明史观。 我在这次学习中的最大收获是新课程特别强调的一点：要上好历史课，老师不仅要有 一定的史学基础，更要用整体史观和文明史观来指导历史教学。 “历史教育的终极目 标是服务人生，我们从哪里来，我们又要到哪里去？小到个人的人生方向，大到整个 人类和民族的走向，我们只有站在高处，俯瞰整个历史，才不会陷入迷茫，这整体史 观。 ” “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”历史课的教学设计一定要大气宏观 本次培训中我提交的问题主要有： 如何通过高考试题改革来有效的 “指挥” 课程改革。 实践中主要靠把握高考动向，重点突出考点，大胆取舍，精讲多练等方法解决之。 教师与学生的地位，如何突出学生主体地位？ 商品社会中如何清心寡欲做好教师工作等。

课程学习的 收获

课程学习中您感触最深的内容有哪些？ 并简述您有哪些收获。

研讨交流活 动的收获

在本次培训中您提出的最有价值的问题 是(包括问题研讨区、论坛等)?您在问题研 讨活动中提出的问题是通过什么途径解决 的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些 交流研讨活动的主题。

我的收获主要有： 1、 如何教会学生自主学习的能力和培养起学生自主学习的兴趣； 2、 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、 通过更新教学理念来改变“考什么，教什么”的传统模式； 学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨 区的内容等，您有何收获？ 请简述。

活动的收

获

您是否参加了书林大会活动？请写一下 您的读书体会。

参加了书林大会，最大的体会就是活到老，学到老，在知识的汪洋大海中，我们是如 此的渺小，作为一个历史老师要随时充电才能与时俱进。

教育叙事故 事

教育叙事交流中您是从其他教师的教育 叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能 否真实的反映您的教育教学情况？您认为还 有什么其他的途径可以真实的反映教师教育 教学情况？

学员跟随名师的学习并且把教育叙事交流的收获、体会、认识及时整理，老师们互相 学习借鉴，学有所思，从而影响、引领我们的发展。 可以反映。 教育随笔。

(1) (请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。 ) 新中国建国以来的科技成就。课程标准必修 3.

(2) (此内容原来的教学片断) 时间顺序讲述科技成就。 教学片断对比： (1)选择培训课程中你所 学到的某一教学方法或策略； (2)应用这个策 略在你的课堂上： (3)反思教学策略应用的效 果； (4)进行对比，总结教学行为改进的经验 (3) (此内容改进后的教学片断) 请简要回顾并按右栏所列记录您的教学 联系时代特征、科技战略和综合国力提高。 行为改进过程

实践 活动 教学行为改 与学 进 习反 思

(4) (说明教学片断改进理由及效果) 理解是记忆的基础，普遍联系后知识的掌握运用能力提高。