2010年福建省中等职业教育工作要点(2)

2010年福建省中等职业教育工作要点

源、模拟仿真实训软件等数字化教学资源开发和应用为核心，建立教学资源信息化建设与应用机制，促进中等职业教育内涵建设，提高人才培养质量。着手开发数字化教学资源，建设资源库，加强信息化基础设施建设和教师信息化素质培训，推进信息化环境下中等职业教育教学模式改革。

4、进一步加强职业教育集团建设。推进机械、通信、化工、建筑建材、旅游、鞋服、闽台合作等省级职教集团（联盟）和各设区市区域性职教集团的实质性运作，切实发挥职教集团校企合作规模化平台功能。职教集团内有关中职学校、行业企业和机构要加强协作，落实一批订单式培养、学生顶岗实习、教师实践、共建实训基地和企业员工培训等方面的合作项目。根据主导产业、重点产业集群和中等职业教育发展的需要，继续推动职教集团的组建工作，争取再组建若干个职教集团。

5、深化人才培养模式改革。广泛推行工学结合、顶岗实习，推进教产合作、校企一体化办学，推动职业教育与企业用工需求对接，实现专业对接产业、课程对接岗位、课堂对接车间、师资对接师傅、校长对接厂长，努力提高中职毕业生对技术性就业岗位的适应能力。扩大订单培养规模，鼓励“企业落地建厂、校企签订订单，企业落成开工、学生进厂就业（实习）”，进行同步培养人才。不断完善“一年学基础、一年学技能，一年顶岗实习”的人才培养模式。健全顶岗实习制度，加强顶岗实习全过程管理，探索建立以中等职业学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的模式。在中等职业学校推行学生实习责任险。

6、深化中职招生改革。进一步拓宽招生工作思路，广泛动员和吸引应届初中毕业生、未升学普高毕业生以及农民工、企业员工、军人等更广泛的人群接受中等职业教育，鼓励中职学校与企业、乡镇、军营、社区联合办学，扩大招生规模。继续实行灵活的招生机制，采取提前招生、集中录取、多次补录等多种办法，全力完成下达的中职招生任务，确保中等职业教育与普通高中协调发展。

7、搭建有利于中职毕业生继续学习的“立交桥”。实施面向中等职业学校毕业生的“高职单招”改革，在4个招考专业增加技能水平在考试中的要求，对在全国、全省职业院校技能大赛获奖的中职毕业生给予照顾录取，探索高职院校人才选拔的新机制，拓宽中职毕业生继续学习的通道，满足中职学生多样化的学习和发展需要。

二、力求中等职业教育制度建设取得突破

8、建立中等职业学校教育教学管理制度建设。适应人才培养模式改革的需要，深化教学管理、教学组织形式改革，推行以学分制为为核心的弹性学习制度，为学生分阶段、工学交替完成学业提供制度保障。针对中职生源多样化的现状，加强非全日制中等职业学历教育管理，鼓励中职学校针对学生实际，设置课程和教学内容，采取因材施教的教学组织形式。进一步完善“双证书”制度，不断提高中职毕业生取得与所学专业对口的职