教师个人教学工作计划

（2015—2016学年度第二学期）

一、学生情况分析

三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美 术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

二、 教材分析

本册教材共有15课， 主要以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

该学期的美术教学主要集中在三方面：

1.继续强化学生对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,从中丰富学生的感受。还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结，使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。

2.继续激发学生丰富的想象力和创造力，我们尝试通过一个由一定故事情节贯穿的主题单元"森林",来完成这个任务。

3.能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰。

三、教学目标

1.通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2.将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

3.将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教