大班语言活动设计：《猴 子 过 河》

大班语言活动设计：《猴子过河》

一. 活动目标：

1.鼓励幼儿能注意倾听，并大声的在集体中讲述。

2.引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事,丰富词汇：又*又

3.教育幼儿在集体活动中遵守秩序

二. 活动准备：

课件：教学挂图四幅，又大又红的桃子图片一张。

三. 活动过程：

1,故事导入：

(—). 出示桃子图片引入，激发幼儿活动兴趣

教师：这是一个什么样的桃子？谁最喜欢吃桃子？

(二.) 引导幼儿仔细观察图片，并尝试讲述(出示图一)

1. 图上有几只猴子？他们来到了哪里？看到了什么？

2. 这是一棵什么样的桃树？小猴子看到桃树动作是怎么样的？心里怎么想的？(丰富词汇：又大又红)

3. 幼儿学先利用看图标的提示观察事件的发展，完整地讲述图片，教师小结。

(三.) 幼儿根据提问尝试完整的讲述图片内容(出示图二)

1. 河上有什么？小猴子是怎样过河的？你从什么地方看出它们在抢着过河、能够用什么词说说他们的动作呢？（丰富词汇：又推又挤）

2. 幼儿大胆猜想故事的发展

提问：它们会听同伴的话吗？请你们猜猜故事会怎样发展。

(四). 同时出示2个图标，幼儿根据连续提问用连贯的句子完整的讲述图片（图三）

1.它们听了同伴的话了吗？现在怎样过河的？同伴又说了什么呢？

这个方法好不好？为什么（丰富词汇：又快又稳）

2. 幼儿仔细观察事件发展完整讲述图片，教师小结。

3. 出示图四：小猴子是怎样爬上树的？它们吃到了什么样的桃子、心里怎么想？（丰富词汇：又香又甜）

4.教师小结

（五）. 幼儿仔细观察图片完整讲述故事

1. 使用接龙的方式讲述故事

2. 为故事取个好听的名字

四. 教师总结讲述方式，并教育幼儿在集体活动中遵守秩序.