浅谈城乡结合部小学英语读写结合教学策略-精品

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浅谈城乡结合部小学英语读写结合教学策略

我校处于城乡结合部，生源相对复杂，一部分是周边城中村的学生，一部分是小区内的学生，一部分是外来务工人员子弟，还有解困房小区内的学生。大多数家长对小孩的学习不够重视，大部分家长不懂英语，在小孩英语学习上无法给予指导或帮助。因此，学生要达到新课程标准的读、写目标有一定的难度，对教师、课堂的依赖性比较大。

一、城乡结合部读写结合教学策略

1. 布置好前置性学习

课前，老师可以布置学生简单预习本模块的词和课文（能读部分单词，大致理解课文意思即可）。对一些比较陌生的话题，可让学生通过收集资料或手抄报来熟悉。例如，六年级上册第六模块“节日”，我布置学生了解中、西方节日的特点。在课堂学习时，学生因为有了课前的准备，学起来相对容易。对一些学习能力较好的学生，可以鼓励他们先读中文版的介绍，再读英文版的介绍，这样，他们的语言输入量会更加大，在写作时语言更加丰富，写作的内容也会更加充实。

2. 精心设计教学，找准读写结合点

（1）精心找材料。教师手头上有各种阅读材料，但不是每篇都能作为学生写话的范文。教师应该精心挑选，筛选出既能训练学生阅读能力，又能训练学生写话的材料。