用音乐集成电路做_传感器简单应用_实验(2)

用音乐集成电路做_传感器简单应用_实验

ＳＨＩＹＡＮＪＩＡＯＸＵＥＹＵＹＩＱＩ

实验设计与技术

生物路和策曾高美

（４２１６００）

计实验时完全可以借鉴这种思想来构思自己的思路。

在设计实验时要防止粗心大意和２．严谨的设计过程。

想当然的做法，要科学严密地设计实验过程。特别是在设置对照实验时，一定要遵循单因子变量原则，保证只有惟一的一个变量，其他条件都相同。

在生物实验中经常使用一些３．遵守理化实验的要求。

理化实验仪器和药品，如天平、试管、滴瓶、量筒、乙醚、石油醚等。在使用这些仪器和药品时要严格按照理化实验要求执行，不能随便应付。

实验设计是一种综合能力，如对实验原理、实验数据、实验现象和实验结论等内容的分析、归纳和总结。通过此类题型，用以考查学生的理解能力、分析能力、综合能力、收集处理信息能力、逻辑思维能力、语言文字表达能力等。实验设计的方案是多元化的，实验设计的答案是开放的。规范，结论分析只要实验思路科学、严密，步骤设计合理、正确就行，不必强调答案的一致性。

下面笔者重点谈谈生物实验设计的思路及策略。一、生物实验设计的思路

实验设计的一般要求是，根据提供的实验材料和仪某个事实、某种器，设计一个方案来验证或说明某个原理、

结论或某一生命现象。这类题难度相对较大，解题思路一般从以下几方面着手。

４．注重学科特点。生物实验毕竟是研究生物的实验，

因此它又有其本身的特点。在实验设计时要考虑它的学科动物杂交实验、特点。例如，植物杂交实验中的年限计算、

动物生理实验中的可操作性等问题都要认真考虑，以免犯科学性错误。

二、生物实验设计的策略

生物学事１．准确把握实验目的。明确实验要验证的“实”是什么？要验证该“生物学事实”的哪一个方面？例如，已知唾液中含有淀粉酶，淀粉酶可以催化淀粉的水解；又知鸡蛋被加热到６５℃时会“变熟”，但不知唾液淀粉酶被

１．联系经典实验。教材中介绍的许多经典实验，如生

长素的发现、孟德尔遗传实验、细菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验等，在这些经典实验中较详尽地介绍了实验设计的原理、过程、结果等，体现了科学家严谨踏实的研究风观察→格，值得学习和借鉴。例如，孟德尔实验即体现了“实验→现象→解释→验证→结论”的研究过程，我们在设

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能对磁场作出检测。当磁铁靠近它时，音乐集成电路就会发出响声。它可以对门窗作防闯入报警，可用于冰箱忘关门时的报警，对各种位置相对固定的装置作防移动报警。如果把某一电路的部分导线做成线圈，绕在干簧管上，就可以作为这一电路过流报警器。

在正极和触发端之间引出导线，每根（５）湿控传感器。

导线上用铜片做成电极。当把电极插入水中时，电路就得到了触发信号，音乐集成电路开始工作，它可以作为水位检测装置。如果导线上做几组铜片电极，两组电极间接排放，调节极片之间的位置，极片之间的距离越近，传感器的灵敏度就越高。这样，它就可以对湿度作出检测。用它可作花盆缺水告知器、婴儿尿湿报警器等。

（６）传感器的综合应用（对学生知识的延伸）。如果把触发端和输出端加以开发利用，在触发端加接各种传感

器，输出端经信号放大带动继电器或其他元件，就能带动高电压、大电流的负载，而且使用非常安全。这时，整个装置就是名副其实的自动控制器，可以广泛地应用到我们的日常生活中。

以上介绍的电路装置所用到的都是一些常用元件，成本低，现象明显，并且可以让学生自己通过废旧利用提供部分材料（音乐贺卡和废旧玩具上都有音乐集成电路的应用），也可以用最简单的叮咚门铃（成本在３元左右）稍加改动，配以各种传感元件做本实验。同时，教师在本实验的基础上引导学生在课外做好研究性学习，让学生接触其他传感装置，如红外、超声、气敏等传感装置，并在此基础上组合两种或多种传感装置，做成各种多功能报警器，让学生在掌握知识的基础上充分体会自主学习和发明创造的快乐。

３４／２００７年第５

期