专业建设调研(3)

3）完善校内具有企业生产环境和管理环境的实习实训基地建设，按岗位用工标准对学生进行教学和考核，全面培养学生专业知识、职业技

能和综合素养。

4）推进与企业的深入合作，依据技术领域和岗位能力要求拟定课程内容，依据工作过程编写核心专业课教材。推进专业理论课程体系建

设。

2、培养新型教师团队

1）加强与企业的合作，打造专业教师快速成长平台，形成一支“数量适应、结构科学、专兼结合” 、充满生机与活力的“双师”结

构专业教学团队，为学校的可持续性发展提供优质人力资源支

持。

2）制定专业带头人的培养规划和实施方案。通过引进和培养，提升专业带头人队伍水平，建设一支教学与教研能力突出，教学过程

设计能力和管理能力强、熟悉行业技术新动态的专业带头人队

伍。

3）做好骨干教师的选拔和培养工作，选拔一批有较好发展前景的中青年教师，通过进修、社会实践、专业建设和课程开发等形式，

分批进行培养，使骨干教师在专业技能、职业素养等方面符合中

职特色，能根据企业岗位需要，及时更新教学内容，开发课程。

4）加大兼职教师比例，提高兼职教师整体素质。建立校企交流平

台，

建立兼职教师资源库，从企业聘请既熟悉生产一线工作，又具备

教学指导能力的技术骨干、能工巧匠担任一线技能教学工作。加

强兼职教师与专任教师的相互交流，制订并实施兼职教师教书育

人计划，提高兼职教师的教书育人能力。制定有效激励机制，加

强考核，动态管理。

5）定期组织专业教师参加相关培训、考核，帮助教师取得与所授课程相关的专业技术职称和职业资格证书，二年内培养专业带头人

2 名，培养双师型骨干教师8 人。

3、打造良好的新型育人环境

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