ERP沙盘模拟实训课程的创新价值分析

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E P沙盘模拟实训课程的创新价值分析 R◆周晓瑞李赞(郑州经贸职业学院 )

【摘要】E P沙盘模拟实训课程凭借其极强的体验性、 R互动性、实战性、竞争性、综合性、有效性等特点成为经管类专业实践教学的首选，在一定程度上解决了学生实践能力培养的难题，填补了各专业

的综合知识、能力、素质与习惯，帮助学生实现知识的有序化系统化。通过本课程的学习后，以使学生实现如下理念与能力上的可转化：( ) 1了解并初步熟悉整个公司的运作流程，树立并提升企业

实践性教学环节的空白。本文在课程简介的基础上，对其教学实践全局和长远策略意识，更好的理解不同决策对企业总体绩效的影和创新价值进行了分析。 响，而可以和不同部门达成更有效的沟通。( )从 2有利于认清企业

【关键词】E P沙盘模拟实训教学 R 创新价值一

资源运营状况，并寻求最佳的利润机会；更有效地区分业务的优先安排，降低运营成本。深入地理解财务的战略功效，掌控企业的资金流动和财务结构，读财务报表。( )解 3有益于提高“营者”经的

、

E P沙盘模拟实训课程介绍 R

沙盘最初起源于军事作战指挥，沙盘上清晰地模拟出真实的地形地貌，使作战指挥员不需要亲临现场就能总揽全局，而运筹从帷幄并制定出最优的决策。E P E tpi eorePann ) R ( ne r eR suc ln i即 r s g

协作意识和发挥团队精神，围绕着提高企业经营效益寻求共同的语言，并提高每个人的商务技巧，通过协作使每个人都能认识并支

持公司既定的战略决策，方向一致，同致力于企业持续经营能力共企业资源计划系统，它是指建立在信息技术基础上，以系统化的管的增强和经济效益的提高。理思想，企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。为 E P沙盘模拟实训课程， R就是运用形象直观的沙盘教具将“企业”2教学方法的创新有益于学生在课堂上争取主动 .

E P沙盘模拟实训课程充分体现了体验式教学法的精髓。学 R搬进课堂，融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使生在老师积极有效的帮助下，开展研究式学习和体验式学习。模学生能够身临其境体验企业的经营环境与流程，括物流、包资金

流拟公司实际经营运作的教学内容的创新，要求模拟对抗中的每个和信息流的协同，同时让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整学生都成为这场对抗游戏中的“参加者”而老师变成这场对抗中，体营销和财务结算等一系列活动中，体验企业经营管理活动的全的幕后“导演”。因为每个学生必须主动参加“演出”并设计出自，过程，感受市场竞争的残酷与精彩，体会企业承担的经营风险与责己公司资源有效利用的各种参数，取得企业经营的最终效果；加之任，并从中认识企业资源的有限选择，解现代企业管理理念，理寻节奏明快，拟的实际学习环境能让参与者敞开心扉、模相互信任、

求企业最优方案目标。整个实践教学过程中强调学生参与动手实真实反映自己；同时参加实训的学生不但要进一步认识自己，系统践，不仅使学生在实训过程中把所学知识融会贯通，而且提高了学的学知识，而且也可借此机会与他人建立更有意义、彼此支持的互生的实践能力、新能力和分析决策能力，培养了学生团队协作动关系。总之 E P沙盘模拟实训课程充分体现了以学生为中心，创还 R 精神。以工业沙盘实践教学为例，实训课程中，在我们将参加实训学生积极自我学习的教学改革创新，使得他们的个性在教学活动

的学生分成 5— 6个团队，团队 6~8人，每分别代表企业的 C O、得到了充分的展现；当克服了原以为无法克服的困难的时候就 E 且财务总监、购总监、营总监、销总监等管理角色。各个团队会使他们感受到前所未有的成就感与自我肯定，自己的能力又采运营对均经营一个销售良好、资金充裕的虚拟公司，模拟该公司 6~8个有重新的认知和定位，起到适时调整自己，应社会的教学效果。适

会计年度的经营活动，进行对抗演练。各团队分别代表不同的企特别提及这种教学改革使学生在课堂上获得主动的表现，即在实业、并把对方作为同一行业中的竞争对手，守运营规则，据市训课学习中，遵根学生的知识与性格差异使 E P沙盘模拟实训课程显 R场需求预测和竞争对手的动向，对企业的产品研发、市场预测、市得更加异彩纷呈：的小组轰轰烈烈搞经营设计，有而有的小组能稳场开拓、品功能扩展、 0 0 0 IO 4

0证等一系列活动进行扎稳打显得胸有成竹，产 I 90、 100认 S S还有的小组则不知何去何从。为获取优异模拟演练，而实训课程最终将以“最终权益、生产能力、市场与现金战绩而不得不“翻书”找解释……但整个课堂是“热闹而不忙乱”,最佳经营业绩的优胜者。流、持续发展能力”经济指标对各公司进行客观考量，评出实训课程把每个学生都吸引到教学之中，可等以且使不少学生的个性能力也不同程度地渗透到企业运营管理过程中：残酷的市场竞争在通过两年来的实践教学，仅使教学的老师提高了教课能力中，“言放弃”是“持到底就是胜利”这不仅是一堂一般不是轻还坚？

和教学信心，而且使到课的学生提高了学习兴趣和综合知识与应课程的学 …… 此处隐藏：3634字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……