小学低年级学生语文学习习惯的培养

自主学习能力培养

《现代教育科学 小学教师》

2 0 1 3年第 1期

小学低年级学生语文学习习惯的培养申振明(沙河市綦村学区，河北沙河 0 5 4 1 0 0 )

“什么是教育？一句话 .就是要养成良好的学习习惯。”这是我国著名教育家叶圣陶先生的论断“播下一个行动 .收状一

躁，耐心倾听 .鼓励他们。要常说：“老师相信你能行！,,相信每个孩子都有无穷的潜力。训练学生说的能力，要由易到难，逐

种习惯；播下一种习惯 .收获一种性格：播下一种性格 .收

步提高要求 .从说一句完整的话开始 .到看图说几句完整的

获一种命运。”这则是美国心理学家威廉詹姆士的说法可见，习惯可以决定一个人的命运。小学生低年级学生 .刚刚开始全新的学习生活 .培养他们良好的语文学习习惯成为教师的首要任务，这远比识几个字，造几个句子重要的多。良好的语文学习习惯将使学生受益终生，同样，不好的学习习惯，将

话.然后把一件事情说清楚，进一步。围绕一个话题讨论或辩论。

例如，学习《画春天》一课时，先让学生描述自己看到的春天的美景 .再让学生说出自己知道的描写春景的四字词

语。学生一口气说出“春暖花开、桃红柳绿、莺歌燕舞、草长莺飞”等词语。教师及时的鼓励，学生的表达能力包括听和说这两项语文基本能力得到锻炼提高。学生在今后的交流中就能敢说能说三、培养写字的习惯。体现人文素养

使孩子的学习效率低下 .纠正也非常困难结合我的教学经验 .我想从培养学生预习习惯、听说习惯、写字习惯、使用工具书的习惯等四个方面谈谈我的一些想法和做法一

、

培养预习习惯，主动学习 .发现问题

常言道说：字如其人。特别在信息化，无纸化的当今社会.写一手好字更是难得的一种好习惯，也是一个人内在修养的体现。因此 .在低年级学生开始学习写字的时候。一定要注意培养良好的写字习惯。

“凡事预则立，不预则废”。在语文教学中，引导学生在课

前进行有效的预习 .不仅能在课堂上节约教学时间 .而且有利于提高学生自主学习、发现问题的能力。 n刚开始布置预习任务一定要具体化，不要笼统地说：请认真预习某某课。我的经验是，首先提示学生预

习新课要做

良好的写字习惯的一个前提时 .特别要求学生执笔的姿势、写字的姿势一定要正确，有调查称，学生执笔姿势、写字姿势不正确是造成孩子眼睛近视的首要原因。不恰当的执笔姿势，写字姿势开始不注意纠正学生，长大很难更改过来。培养写字习惯，教师的示范是良好的榜样，小学教师在

到“三划三标”。三划，就是划出生字新词，借助拼音把生字字音读准；划出自己喜欢的地方，并多读几遍；划出自己不懂的地方，并用问号标注。“三标”,就是标出每个自然段的序号；标出课文中难读难写的生字：用三角形标出课文中的多音

板书时一定要工整，笔顺正确。学生写字好的地方教师要圈红，给学生及时的鼓励和表扬。对学生不规范的写法，要耐心细致的经过板演纠正。对书写认真或有进步的作业 .要发小红花或者五角星进行奖励。

字、轻声字。有了“三划三标”的具体要求后，学生们预习就有了针对性 .而且通过“三划三标”一方面方便教师查看学生预习情况 .另一方面对于养成学生不懂笔墨不读书的好习惯。

开始这样做 .可能要多费些功夫，习惯养成了，就会大大提高教学效率。正所谓：磨刀不误砍柴工，重视预习事半功倍。 二、培养听说习惯 .在交流中学习提高语文能力低年级学生自我控制能力比较差 .注意力容易分散。怎么专心听课 .怎么听取其他同学的发言，怎么完整的表达自

有位老师总结出了五步教字法。第一步：看。首先花一两分钟让学生自己仔细观察要写的范字，把笔画都看清楚，把结构弄明白。第二步：找。即找出最难写的字，最难写的笔画。 第三步：教。是请自愿教字的小老师来教大家写字。第四步：说是让小老师教字，明明白白的说出来，提醒大家怎样把字写规范、写美观。第五步，即最后一步，才是写。范字要求教师板书工整、清楚，给低年级的学生示范引导。 作为学校 .为培养学生良好的书写习惯，每学期组织开

己的意思 .都需要教师及时的指导 .点拨。 培养认真听课。和其他同学发言时 .教师可以让学生复

述教师或同学的话。当学生复述出来了，就及时表扬，并鼓励学生：“老师最喜欢认真倾听的孩子！”要求学生在听其他同学朗读以后指出读错的地方 .对同学的发言进行补充或表达自

展优秀作

业展览，积极组织学生参加校、区、市各级书法竞赛。 四、培养使用工具书的习惯，提高自学能力俗话说 .“授人以鱼 .不如授人以渔”。叶圣陶老先生认

己不同的见解。听，是语文能力的一个重要方面，有些学生听别人说话时心不在焉 .听完不知所云 .交流的能力就会大打

折扣。学生善于倾听 .能从众多信息中提取筛选对自己有用的信息 .要从小养成良好的听的习惯。 培养学生说的习惯 .首先要激励学生，让学生乐意说，然后是训练学生会说。有的学生比较 Ni l,,不敢发言.还有的学生懒惰，不愿发言 .教师要用各种办法鼓励他们发言。即使开始 …… 此处隐藏：222字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……