阿伏加德罗常数测定实验探究

时间：2025-04-21

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实

验

技

术

与

管

理

第 2 8卷

第 3期

21 0 1年 3月

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Ex e i e t l Fe h o o y a d M a g m e t p rm n a c n l g n na e n

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阿伏加德罗常数测定实验探究杨锦，尉京志，牛丽红，崔爱莉(清华大学化学系实验中心，北京 1 0 8 ) 0 0 4

摘

要：阿伏加德罗常数的测定是一个经典的基础化学实验。为 l提升教学效果和增强学生实验技能，该『对

实验进行了讨论和探究。考察了阿伏加德罗常数测定的由来和进展，点阐述和探讨了电解法测定该常数重的实验原理和方法，从电极、并电源、验结果分析等几个方面进行了论述，测定方法和测定仪器提出了改实对进建议。通过改进，实验在培养学生科学的思维方法和实验技能等方面町以发挥更好的作用。该关键词：础化学实验；阿伏加德罗常数；验教学；电解法基实中图分类号：04 3—3文献标志码：A 文章编号：1 0—9 6 2 l ) 3 0 4 4 0 24 5 ( O 1 0 0 8 0

Thn iga ddsu s no h eemiaine p r n fAv g docn tn ikn n ic si nted tr n t x ei to o a r o sa t o o meYa g Jn,W e i g h,Ni i o g,Cu l n i i n zi J uLh n i Ai i( p rme to e sr,Tsn h aUnv riy De at n f Ch mi y t ig u iest,Be ig 1 0 8 in 0 0 4,Chn ) j ia

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d t r i a i o y plc d r iu a n m si c lge a d i r iis sor a p og e s n he e e m n ton fAv a o c ns a e e r ve e og dr o tntw r e iw d. The p ic p ea e h he e pe i e y ee toltc tc i u r rn i l nd m t od oft x rm ntb lc r y i e hn q e we e a l e nd dic s e ih e p ss Se e a e nd o nins on e pl a i n r f m a i r o— nayz d a s u s d w t m ha i. v r lviws a pi o x or ton a d eor ton we e pr

p e r m s e t u h a lc r de,p os d fo a p c ss c s ee t o owe u l n e u ta a y i. Sce ii ho hta d e pe i e t la rs pp y a d r s l n l ss im fct ug n x rm n a—bi t fs ud n sw e ec tv t d,a o e e ty t e e ng e f c s i pr ve e l. l y o t e t r uli a e i nd c ns qu n l he t a hi fe twa m o d graty

Ke r: f n m e a he it y e e i nt A v ga r c nsan; e y wo ds u da nt lc m s r xp rme; o d o o t t xpe i e t t a hig; ee t o y i t c— rm n e c n l cr l tc e hn qt l i e

阿伏加德罗常数是一个在物理和化学领域十分重要的常数，是连接宏观和微观的“梁”它的阐明和它桥，测定在人类科学发展史上具有划时代意义。阿伏加德

教育，仅可以激发学生学习兴趣，不而且可以加深学生对于知识的理解和掌握，为重要的是可以教授给学更生科学的思维方法和研究方法。在 1 9世纪初期，尔顿的原子学说无法解释盖一道

罗常数测定是现代物理和化学的前沿课题，]同时也是基础化学实验教学的经典内容，测定方法也在不其断改进和提高，期以来在培养学生实验技能方

面发长

吕萨克的气体反应实验，多科学家都对此作出分析很和研究。意大利学者阿伏加德罗_于 1 1 3 8 1年提出组成物质最小粒子的分子说，分子取代了原子成功地以

挥了很大作用。

1阿伏加德罗常数的测定历史和进展正如我国著名化学家傅鹰所说：化学给人以知“识，化学史给人以智慧”化学史教育是提高学生学而，

解释了气体反应的实验现象。阿伏加德罗的理论得到了一些学者的支持，国物理学家安培于 1 1法 8 4年指出每一分子由一定数目的原子组成。但是分子论遭到]

了道尔顿等欧洲化学界权威的反对和冷落，被忽视了近 5 0年。阿伏加德罗的论述：同体积的气体，温“在度、力相同时，有相同数目的分子”这一结论在相压含，

科综合素质的重要组成部分。然而，目前学生对经典化学参量的由来和演变过程了解甚少，学活动中教教师对化学史教育的重视程度不够，种情况已经与素这质教育的要求不相适应[。在化学实验中引入化学史 2]收稿日期： 0 0 0— 2 2 1— 7 2

当长的时期内只是一个假说，年以后才被承认为多定理。

就在原子、子的概念进行争论的期间，些科分一