我对教学六认真的理解(3)

训练为主线——围绕学生学习活动展开；教师为学生学习服务。

创新课堂教学评价

1、评价标准：

①主体性原则：既评教又评学，既评学生参与又评学生情感

②有效性原则：既评结果又评过程，既评技能培养又评创新学习

③科学性原则：既评教学内容又评课堂结构，既评教师基本功又评教学的手段应用

④发展性原则：既评知识掌握又评能力培养，既评当堂训练又评长远发展

2、评价指标体系

1、教学内容

n ①重点突出，难点突破

n ②遵循课程标准

n ③知识量适中

n ④联系生活、实践，反映时代

n ⑤渗透德育

2.技能培养

n ①突出学科思想方法和技能培养

n ②培养学习能力

n ③能力度适中

3.目标达成

n ①学生能掌握所学知识和技能

n ②学生能回答教师提问

n ③学生能独立归纳总结所学内容

4.课堂结构

n ①层次分明，密度合理，安排严谨

n ②主导适当，主体突出

n ③思维训练贯穿始终

5.教学方式

n ①运用多种手段创设问题情景

n ②因材施教，面向全体反馈

n ③重视知识形成过程，实施有效教学

6.学习活动

n ①学生自主学习时间充足，参与度高

n ②学习内容充实，有梯度

n ③合作学习，相互交流

n ④课外作业形式多样