中外近代重大改革综合复1(5)

③走上发展资本主义的道路；

④激发了爱国和民族意识；宣传民权，起到了思想启蒙的作用。

材料二：日本明治维新时,根据英国模式建设铁路、电信、公共建设和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后采用普鲁士模式）；海军当然还是学习英国；大学则归于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了和欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。

（2）根据材料二指出日本向西方学习的特点和局限性？

向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化，而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。

局限性：在政体方面没有效仿西方比较成熟完善的民主政治，而选择了浓厚封建色彩的近代天皇制。

材料三：19世纪末，年轻皇帝光绪意识到有必要对帝国进行一次彻底的改革。1898年夏，他颁布了一系列法令：建立新学校传播欧洲的学风，鼓励西方的生产方法，按西方方式建立一支军队。

（3）根据材料三，概括百日维新学习西方的主要措施，跟材料一相比，最大的不同是什么？ 主要措施：经济、军事、文教

最大不同：没有改革政体，颁布宪法。 预测二：从中俄农奴制废除的角度命题。

从热点出发，我们可以关注俄国农奴制改革和中国西藏农奴制废除之间的比较。请同学们完成预测二得材料题。

材料一：（1861年）2月19日颁布的废除农奴制的法令包含了一系列文件：

1.关于农奴的人身解放，农奴获得了人身自由权。

2.关于份地：土地仍归地主所以，农民可以得到一块份地，同

时要负担一定的义务，并支付赎地费。

3.关于改革后农民的管理组织：政府利用旧的村社组织。

材料二：1959年9月21日，西藏自治区筹备委员会通过《关于废除封建农奴主土地所有制，实行农民的土地所有制的决议》，将农奴主的土地分给农奴和奴隶。

1961年，西藏各地开始实行普选。昔日的农奴破天荒第一次获得了当家作主的权利。1965年，西藏自治区第一届人民代表大会成功召开，出席的301名代表中，藏族和其他少数民族代表占80％以上，藏族代表绝大多数是翻身农奴和奴隶。

（1）依据上述材料，运用所学知识，比较俄国和中国西藏在废除农奴制后，农奴政治经济地位变化的异同？

农奴获得人身自由 农奴获得土地

政治 地主仍利用村社组织控制农民。获得真正自由并拥有民主权利，成为国家主人。 经济 没有废除封建土地所有制，农奴需要赎买份地并承担义务。

废除封建土地所有制，农奴无偿获得土地

（2）根据材料和上述回答，请判断这两次改革的性质？

课堂小结：这节课，我们就主要了解了中外近代的三次重大改革，比较了他们成败的原因，并形成了规律性的认识。虽然我国曾有的强国梦虽然在现实面前击得粉碎，最终以革命的方式实现民族独立，但是在今天和平和发展为主题的国际环境中，在改革开放不断深化的过程中。改革已成为时代的主旋律。在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上，胡锦涛主席充分肯定了改革的伟大历史意义. 这三大近代历史上的重大改革对我们今天的改革开放有何启示呢？