研究论文：以学生兴趣为导向的高中信息技术课(2)

多高中和初中也购置了微机、建设了信息技术机房教室、开设了信息技术课程，可是往往流于形式，因为危机太珍贵而尽量减少课程，对教材的引进和上机内容也没有足够重视，现在很多偏远贫困地区的中小学都开设了信息技术课，信息技术教学有了更优越的基础和环境。

二、学生兴趣导向教学方法的特点

学生兴趣导向教学方法就是在教学过程中，以学生的兴趣为导向，发掘学生的兴趣点，针对教学内容引导学生的学习兴趣，使学生变被动学习为主动学习，以提高学生的学习效率，提高教师的教学质量。学生兴趣导向教学法是素质教育的一种表现形式，是高中教学过程中的重要教学技巧。相较于初中生、小学生，高中学生的年龄有所增加，对学习有了进一步明确的思考和理解，自控能力也有所增强，已经逐渐脱离了小时候随性的阶段，兴趣的形成和发展较为稳定，因此对于其学习兴趣，教师可以进行发掘并引导。

学习本身并非是一件令学生厌恶的事，只是在学校、家庭等周围环境的压力和身边同学的压力下，学生才对学习产生焦躁和不满情绪。信息技术课程是一门新兴课程，对于课程的安排，少部分为理论课，大部分为上机实践课，学生在机房“玩电脑”，通过操作微机来实现教学目