初中政治答题方法汇总

初中政治答题方法汇总,所有题型套路都在里面,对各种教材都适用!

初中政治答题方法汇总

政治答题方法汇总

1.社会调查、研究性学习

（1）课题：①要直白；②关于……的研究或调查③有范围

（2）研究目的：

①增长……知识；

②培养……能力；

③提高……觉悟；

（3）获取信息的途径：上网、看电视、听广播、查阅文献、询问他人

（4）调查方式:问卷调查法、实地采访法、文献资料查阅法、上网查找资料、查找书籍资料（5）研究内容：①what现状；②why分析原因；③how寻找解决方法

（6）调查步骤：①拟定调查提纲，明确各组职责；②采访相关人员，实地调查或个别采访；

③整理调查资料，就调查结果讨论交流；♍成果展示（调查报告、小报、展板、幻灯片等），向有关部门提出合理化建议。

注意：请将研究性学习的内容融入“调查步骤”，切忌生搬硬套

2.倡议书

内容包括：（1）标题：倡议书（居中）

（2）称呼（另起一行顶格）：亲爱的同学们：

（3）正文：①what什么事情

②why原因、意义

③how怎么做

（4）落款（最后一行靠右边）：*校*班***

*年*月*日

注意：倡议书字数，勿出现真实校名、姓名。

3.班会

（1）班会目的：（有利于）①知识：有利于增长……知识②能力：有利于培养……能力（如分析问题解决问题、组织策划、与人合作、综合实践能力等）；③情感：有利于提高……觉悟（如社会责任感、爱国情感等）。

（2）准备工作：①确定主题，选拔支持人，撰写主持稿，布置场地；②宣传发动，收集资料；③邀请班主任参加

（3）班会流程：①主持人致开场白；③活动流程：观看教育片、辩论、演讲、表演、小组讨论等；③班主任点评；④主持人宣布班会结束。

注意：请将班会内容融入班会流程，切忌生搬硬套。

4.评析类（观点对不对，为什么）（观点对吗？谈理由）（评析他的观点（想法））（谈对行为的认识）（1）判断对错，有错即错，若有行为则判断行为性质（法律、道德）；

（2）找出合理之处（肯定对的），说明理由；对自己

（3）找出不合理之处（指出错误），说明原因和影响，有时要后果对他人；

（4）应该怎么做。对社会

常见原因：理论依据（书上知识点）、法律依据、现实依据（现状）

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5.建议类（建议、措施）

（1）具体可操作

（2）行为主体多角度“谁”（自己、他人、社会、家庭、学校、企业、国家）多角度做对的事（意识、宣传、行动）

行为方式多角度制止错的事（劝阻教育、投诉举报）

（3）根据材料反映的问题提针对性建议

6.谈看法、认识、理解

（1）What 是什么：判断——行为评价（道德、法律、观点对错）

（2）Why 为什么：原因+意义（必要性+重要性）

（3）How 怎么做

7.表格题

组成：（1）表头：注意表格上方的第一句话。（对象、事件）

（2）表中：纵向、横向都要看；先成绩后不足，先现象后本质。（比例->范围）

（3）表注：本身也是得分点。（事件、补充材料）

一看标题（有些可直接写进答案）二看项目（横看+竖看）

三看数据（大小、变化）四看“注”（得分点）信息=现象+本质

8.表格反映了什么现象？

范围、对象、数据（不出现具体数据）

9.表格说明了什么？

（1）表格反映了什么现象（范围、对象、数据（不出现具体数据））

（2）现象产生的原因

（3）解决措施

10.意义类

（1）针对材料找出“什么事”对“谁”产生“怎样的影响”，要准；

（2）“有利于”、“促进”的字眼

（1）对国家、社会

（3）角度根据材料写，如：（2）对集体、学校、班级

（3）对他人

（4）对自己

11.启示类

（1）重点写how怎么做（思想上、行动上）：格式是“我们要……”

（2）根据材料中的问题，有可能涉及到what和why

（3）看清楚对谁的启示

（4）结合材料：一句材料（得分点）+一句how

12.志愿者活动、实践活动等

（1）活动本身的意义：从社会、他人、自己等角度思考

（2）你参加的收获：从知识、能力、情感角度思考（见班会目的）

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13.“为什么”类题型

为什么=原因+意义

原因：基本上抄书上的why

意义：自己归纳“有利于……”（见“意义类”）

14.“结合材料”、“结合自己的经历”

需要简单抄材料或者写一小段自己的故事，字数不需要太多

15.请从……角度，谈谈……

把这个问题分成两个小问题，①“……角度”②“谈谈……”

注意着两个问题之间应该是有联系的

16.道理类

（1）What是什么

（2）Why为什么（重点）

（3）How怎么做

17.“材料如何体现……”题

（1）材料原文照抄+“：”+知识点分析

（2）要求一一对 …… 此处隐藏：498字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……