历史：北师大版九年级上册 3.17《电气时代的来临》课件(1)

九年级历史课件

北师大版义务教育课程标准实验教科书

历史九年级上册讲义

第17课 电气时代的来临

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【内容标准】 列举电力广泛使用的史实，了 解第二次工业革命的特点。 讲述爱迪生发明电器的故事， 认识电器的广泛使用对提高人类社 会生活质量的重要作用。

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一、教学目标知识与能力1.通过对所学知识的复习，了解人类社会发展经 历了“手工工场时代”“蒸汽时代”和“电气时代” 三个发展阶段。 2.了解人类对电的认识和应用过程，掌握一定的 物理知识。 3. 分析第二次工业革命产生的条件和主要表现。 4. 讲述发明大王爱迪生的故事，学习他锲而不舍 的精神。 5. 说明电的使用对人类带来的意义。

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过程与方法1.利用课本的小字、史料和图片再现历史知 识，了解人类对电的认识和应用过程，使历史知识鲜 活起来，以利于学生展开丰富的联想，提高学生的学 习兴趣。 2.通过学生讲故事的方法，介绍伟大的发明家 爱迪生不怕失败、勇于进取的精神。 3.通过讨论的方式，认识电的使用对人类的 现实意义。

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情感态度与价值观1. 了解“电气时代”的来临对世界带来的深刻 变革，从中感觉科技作为第一生产力的重要性。 2.学习爱迪生等科学家坚韧不拔的毅力和勤奋 好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科 学献身的精神。

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二、教材分析19世纪六七十年代开始，在西方先进资本主义国家发生了第 二次工业革命，人类从“蒸汽时代”进入到了“电气时代”。本 课讲述“电气时代”兴起的历程，共分为三个子目：第一子目 “人类对‘电’的认识”介绍人类对电的认识过程；第二子目 “能源领域的巨变”讲述了“电气时代”的定义和特点； 第三子 目“围绕‘电’的发明”介绍了著名的科学家爱迪生的生平事迹 和与电有关的一系列的发明创造，还讲解了电器的发明和使用给 为人类带来的巨大变化。

教学重点能源领域的巨变和围绕电的发明。

教学难点1.“电气时代”的定义和特点。 2.对第二次工业革命的评价。

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三、学情分析1.本课与现实生活联系比较密切，很 容易调动学生的学习积极性，在本课的学 习中，教师可以联系日常生活中的产品， 让学生更好地理解“电气时代”。2.本课具有较高的分析理解难度，教 师可以采用以导为主的教学法，读、讲、 议结合，通过学生讲故事的方法，让学生 参与到课堂当中，能很好地调动学生的学 习兴趣。

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四、教学过程导入新课通过复习“手工工场时代”和“蒸汽时代” 的内容导入新课。先展示这两个时代的发明创造， 介绍这两个时代的特点。

展示课题先引导学生阅读本课的导言部分

,让他们带 着好奇和想要知道答案的心理学习这一课。

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第17课

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一、人类对“电”的认识1.通过图表的展示，介绍人类认识电的过程：摩擦生电—雷电—电磁感应—电池的发明。

2.通过图表的展示，介绍电能的利用过程：手摇发电机—实用发电机—自激式发电机。

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人类对“电”的认识摩擦生电

认 识 过 程

雷电 电磁感应 电池的发明法拉第

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人类对“电”的认识手摇发电机

电 能 的 利 用

实用发电机

发 电 量 逐 渐 增 加

自激式发电机

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人类对“电”的认识电 气 化 时 代 的 到 来

标志： 远距离传送电问题的解决

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二、能源领域的巨变在本目的学习中，通过课本的思考 题“为什么在19世纪最后几十年能够发 生重大的科技革命和工业革命？”,指 导学生归纳第二次工业革命发生的条件， 并介绍第二次工业革命的主要表现。