苏教版四年级上册第一单元复习要点

第一单元复习要点

培养良好的学习习惯(7) 1.本学期培养的良好学习习惯有： 读书有选择、读书做记号、 留心观察事物。 2.学写读书做记号的方法有： —— ? ○ ? △。

第一课《老师，您好！》 1、词语 编织 崇高 浸透 创造 智慧 塑造 朝霞 辛劳 衷心祝愿 波涛 现实 笔尖飞舞 涌起 真理 项目 茁壮 幸福 铺设 蕴含 情不自禁 理想 甘露 笑语盈 茁壮的新苗 理想的丝线 远大的理想 衷心地祝愿 幸福地开放 健康地成长

1、《老师，您好！》这是一首现代抒情诗，赞美

了教师事业的( 崇高和美好 ),抒发了孩子们对老 师( )的思想感情。诗中“哪个人的成 感激、热爱 长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴 含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作 的( 崇高 )。诗歌把老师比作( ),我想把 春蚕 老师比作( )、( )。 铺路石 园丁 )、( 蜡烛

2. “昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中

现在 过去的历史 的词语，诗句中“昨天”指 ( )。“今天” 指( );“理想”指 ( )。诗人用这句话形象地 未来 说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来， 还要 帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明 天。

3.“古今中外，哪个人的成长不浸透着教

师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含 蕴含 ) 浸透” 着教师的辛劳！”中 ( )( 两词充分说明了教师工作的伟大意义：传 播知识，教书育人，培养了一批又一批的 人才，推动了社会的发展、人类的进步。 ( 古今中外 )( 地北天南”)从时间和地域 两方面突出强调了教师无时不在、无处不 在为社会、人类作贡献。 ( 心血 )( 辛劳 )两个词也可以体会到 教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了 教师无私奉献的精神。

7.“春晖”:比喻(教师的关心和爱护); “朝霞”:比喻(教师的教学像早晨的霞 光，给学生带来光明、美好的一天); “春蚕”:(比喻辛勤的老师); “理想的丝线”:(比喻教师心情劳动的 工 作成果); “甘露”:比喻(教师付出的心血); “茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”:比 喻(幸福成长的学生)。

4.《老师，您好！》中，老师用真理

和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在 心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师 说：(老师，你真伟大！)

5、赞美老师的词语或诗句名言 ★人类灵魂的工程师 ★阳光下最灿烂的职业 ★辛勤的园丁 ★春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ★十年树木，百年树人

第二课《但愿人长久》 1、词语部分

观赏 品尝 屈指 但愿 埋怨 心绪

不宁 十全十美 形影不离 悲欢离合 做官 眼睁睁 虽然有 圆有缺 宽慰 手足情深 南辕 北辙 皓月当空

2.《但愿人长久》的题目中：“但”的

意思是(只)。“愿”是(希望、祝愿) 的意思。“长久”的意思是(长久地活着， 心怀美好的情感)。题目的意思是：(但 愿大家都能健康生活，美好的情感常留 心间。)苏轼由中秋圆月想起(手足情深， 分别七年)的弟弟，在深深的思念中体 会到(“人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺”)的人生哲理，用(“但愿人长久， 千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。 课文中表现苏轼情感变化的词语是先 (“心绪不宁”),接着(“埋怨”),后来 (“宽慰”)。

3.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。”可以用课文中的(“世 上本来就是有悲也有欢、有离也有合的， 就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有 缺一样，哪里会十全十美呢！”)来解 释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可 以用课文中的(“但愿美好的感情长留 人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥 有这一轮明月！”)来解释。词中的 “此事”指的是(“人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺”);“婵娟”原指(美好 的样子),词中指(美好的月色)。这 些词句表达了词人(热爱生活、积极向 上的宽大胸怀)。

4、“但愿人长久”出自(宋)代 的大文豪(苏轼)的(《水调歌头》), 农历(八月十五)那一天叫中秋节， 这一天，人们会做这些事情： (吃月饼、赏月、吃菱角、芋头、 喝桂花酒)等。(清明)、(端 午)、(春节)、(元宵)这些也是我 国的传统节日。

5、思乡的其他佳句： 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日亿山东兄弟》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人， ——王维《送元二使安西》 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 春风又绿江南岸，明月何时找我还。 ——王安石《泊船瓜洲》

第三课《古诗两首》 《望洞庭》是(唐)代诗人(刘禹锡)写的，诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜 未磨。“相”:(相互)。“和”:(和谐)。 “镜”:比喻(洞庭湖水面)。“未”:(没 有)。这两句的意思是：(秋夜，洞庭湖水清

澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁 静、和谐；湖上无风，湖面就像未经磨拭的铜 镜一样)。可以用成语(水平如镜)来形容此时的洞庭湖。

后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘 里一青螺。“遥望”:(远望)。这 两句的意思是说：(在月光下，青翠 的君山，清澈的湖水，浑然一体，远 望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青 螺

,十分惹人喜爱)。读了这两句诗， 你仿佛看到了(秋天的夜晚，峨眉山 月倒映在江水中)。诗中描写了(白、 银、青)三种颜色。