现代文考点一、理解文中重要词语的含义(3)

高考现代文阅读考点1

以期理解词语的临时义。

（4）注重整体理解。词语的含义总是跟作品的内容和作者的思想感情、观点态度一致的，特别是词语的引申义、隐含义，要根据文章的整体思想推断词语的含义。如：

我记得清自己是在哪天走向成熟的。因为打从那天起我就开始畏惧美丽。

我会站在一朵美艳绝伦的鲜花面前呆呆地看上一个时辰，心中涌出一股说不清道不明的热辣辣的感觉。台湾诗人余光中说他看那“艳不可近，纯不可渎”的粉羊蹄甲花时，总是要看到绝望才肯离去。老先生笔下这惊心动魄的“绝望”二字，真让我共鸣到几乎要掉泪了。美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。它召唤它的清香，一步一回头。高尚的手永远是临花轻颤。摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾废了自己。

……畏惧源于喜爱，却又超越了喜爱。喜爱里往往包含了一种不知深浅的亲昵与轻狎，而畏惧才是真正的怜惜与恭敬。

畏惧美丽，是我最美丽的人生体验。

1. 谁都喜爱美丽，追求美丽，作者却偏说“畏惧美丽”，请你简要说出“畏惧美丽”中“畏惧”一词的深层含义。

作者在材料中说自己“畏惧美丽”是从走向成熟开始的。要理解材料中的“畏惧”的含义，先分析“畏惧”本身的意思，畏惧是指害怕。作者为了证明自己是“畏惧美丽”的，举了面对鲜花的感受，并引用余光中的诗证明，在这一段的结束用极富哲理的话揭示对花的态度是爱而不是毁坏。第二段总结出面对美丽的态度是畏惧，体现在怜惜和恭敬上。分析了材料的意义后，再从整体理解上把握“畏惧”的内容，作者不是真正的畏惧美丽，“呆呆地看上一个时辰”、引用余光中的诗、“是我最美丽的人生体验”都证明了这一点。可见，“畏惧美丽”是体验美丽、敬爱美丽、思考美丽，“畏惧”是因为喜欢而生敬爱之情。

三、词语的表达作用的理解

词语的表达作用是文章的表达技巧，但往往与词语的含义一起设题，可以看作是对词语含义理解的最高要求，考查对词语的情味、色彩等附加意义及在文中的修饰作用等。

（1）形象性。在描写、叙事中，一些词语起着具体、生动、形象的作用。

（2）感情性。词语表达一种思想倾向或感情色彩等。

（3）精确性。词语表达概念上的精确恰切，起修饰限制的词语对中心词的严密表达等。

（4）结构性。词语在文章结构上的作用，起到照应、过渡、点题、升华等。

如(2005年山东高考试验试题·散文)

今天的燕子，两千多年前就已飞入庄周先生的视线，并引起他的注意。看来他不仅仅喜欢蝴蝶。他看着围着茅屋飞进飞出的燕子，低头思索了一会儿说：鸟都怕人，所以巢居深山、高树以免伤害。但燕子特别，它就住在人家的屋梁上，却没有人去害它，这便是处世的大智慧。

庄周的燕子直到今天还活着，仍重复着庄周时代的伎俩，未被人类识破。人类是见着什么鸟都举枪便射，却对身边萦绕的燕子视而不见。燕子的叫声可谓婉转，却没一个人将燕子放到笼子里，以听它的叫声取乐。有许多珍禽异兽在人类的追杀中灭绝了，这也怨不得人类，实在是因为那些物种比人类还要愚蠢。

文段说“庄周的燕子直到今天还活着，仍重复着庄周时代的伎俩”中“伎俩”一词的含义是什么？作者为什么用“伎俩”这个词，表达的感情是什么？请简要说明。

这是一题解说词语含义和语句作用的题目。材料的第一段写燕子是两千多年前庄周时代的燕子，因为燕子特别，住在人家的屋梁上，因为燕子有处事的大智慧；第二段写燕子的“伎俩”。要分析“伎俩”的含义与作用，先分析“伎俩”出现的位置，短语“重复着庄周时代”说明此时的燕子也和过去庄周时代一样。一样的是什么？分析上段话可以看出是“生存的智慧”。为什么作者使用“伎俩”一词？可以分析材料体现的感情。第二段写了人类对燕子的不伤害，又用“珍禽异兽”的命运对比燕子在人类眼中的地位，可以看到，作者对燕子是喜爱的，那么用“伎俩”一词是贬义褒用，表现对燕子的喜爱之情。

四、词语的比喻义

解释使用比喻的词语蕴涵的意义，可以从理解比喻的本体入手，分析喻体和本体的相似性，从对本体的理解中，把握喻体的特点，从而理解词语的比喻义。如1999年社会科学类文章《创造宣言（节录）》的第2题。

教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美