北师大四年级数学下册导学案全册免费(2)
时间:2025-07-12
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北师大四年级数学下册导学案全册免费,全册
北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法”
《测量活动》导学案
学习内容:北师大版四年级数学上册课本第7—8页的内容 学习目标:
1.通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。
2.通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。
3.会用小数表示一个物体的长度、质量等。 学习重难点: 1. 探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示,并体会小数的意义。 2. 会用小数表示一个物体的长度、质量等。 学情分析: 学习过程: 一、学前准备。 1.补充右面的数位顺序表。
2.你能说一说小数的读法和写法吗?
3.把下面的数改写成对应的小数或分数。
11100
= = 0.8= 0.021=
1001000
二、合作探究。
1.观察右面的图片。 (1)说一说从图上得到的信息。
(2)桌面的长是 ,宽是 ,这样表示有什么缺点呢?
(3)这些长度用“米”作单位怎样表示呢?我们来找一找它们之间的关系。
1米= 分米,所以1分米就是1米的 ,即 米或 米。 那么6分米是 米,也就是 米。
1米= 厘米,所以1厘米就是1米的 ,即 米或 米。
( )
那么45厘米= 米= 米。
( )
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3.填一填。
4.即时应用。
一只军舰鸟的体重约1千克500克,翼长2米1分米,骨骼重113克。 用小数怎么表示呢? 1千克500克=( )千克
2米1分米=( )米 骨骼重113克=( )千克 三、课内巩固训练。
1.用小数表示下图的测量结果。
由小组内一名成员说一说自己的想
法。
2.你会改写下面的单位吗?
( )( )
29厘米=米=( )米 9分米 =米=( )米
( )( )( )( )
5厘米 =米=( )米 55克=千克=( )千克
( )( )
3.填空。
4分米 =( )米 52厘米 =( )米 450克 =( )千克 69克 =( )千克 5元6角7分 = ( )元 1米5分米 =( )米 4.(1)0.4的计数单位是( ),它有( )个这样的单位。 (2)0.36的计数单位是( ),它有( )个这样的单位。
(3)0.1米表示把1米平均分成( )份,有这样的( )份。0.4米里有( )个0.1米。
(4)0.5元表示把1元平均分成( )份,有这样的( )份。 改错
1、我的错题号:
2、出错原因: 3、改正措施:
自我评价:通过今天的学习,我学会了_______________, 在今后的学习中我会在_______________方面更加努力 小组评价:好 良 加油
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北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法”
《比大小》导学案
学习内容:北师大版四年级数学上册课本第9—11页的内容 学习目标:
1.会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2.在比较小数大小的过程中,发展推理能力。
学习重难点:
1.会比较两个小数的大小。
2.在比较小数大小的过程中,发展推理能力。
学情分析: 学习过程:
一、学前准备。
1、一位小数表示 分之几,两位小数表示 分之几。
2、小数点后面的第一位是 位,它的计数单位是 或 。 3、小数点后面的第二位是 位,它的计数单位是 或 。 4、0.307的3在 位上,表示 ;7在 位上,表示 。 5、1米= 分米,1分米= 米;1千克= 克,1克= 千克。 二、合作探究。 1.谁的得分高。 在一次少年演讲比赛中,先出场的两位选手的得分如图所
示。
两人的得分哪一个高?你是怎么想的?在小组内交流。
9.87 ○ 9.90
2.你会排列吗? 第三位出场的选手张华的得分评委也打出来了。
3.猜一猜。
第四位选手王平的表现比张华差一些,比李明好一些。你能将这三名同学的得分按顺序排列起来吗?
( )>( )>( )
你是怎么比较的?在小组内互相说一说。
以你猜测的得分作为王平的得分,把这四人的得分按顺序排列起来。 ( )>( )>( )>( ) 4.我们来总结。
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根据上面我们比较的过程,结合在小组成员的比较方法,完成下面的填空。 比较小数的大小,先比较 部分的大小, 部分大的这个数就大;如果 部分相同,就从 部分的 位比起, 位上大的数就大;如果 位也相同,就从下一位比起。 三、课内巩固训练。
1.在下图中找到9.8和10.1的位置,并比较它们的大小。
2.比大小。
0.839 ○ 0.9 6.07 ○ 6.7 5.45 ○ 5.63
4.03 ○ 4.009 7.217 ○ 7.22 7.19 ○ 71.9 3.在括号里填上合适的小数。
5分米 =( )米 …… 此处隐藏:456字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……