北师大四年级数学下册导学案全册免费(10)

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5.计算。

9.5＋4.85－6.36 4.02－3.5＋0.98 5.6＋2.7＋4.4

70.8－1.25－1.75 4.6－（1.75＋2.08） 5－4.19＋2.83

6.欣欣文具店。

（1）买1枝钢笔和1把尺子，需要多少

元？

（2）我有5元，买1块橡皮和1枝圆珠

笔，够吗？

（3）买1个铅笔盒和1个书包，付了50

元，找回2.20元，对吗？

三、想一想，说一说。（见教材19页第7题）

改错

1、我的错题号：

2、出错原因： 3、改正措施：

自我评价：通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力 小组评价：好 良 加油

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北师大版四年级数学下册第二单元 “认识图形”

《图形分类》导学案

学习内容：北师大版四年级数学上册课本第22—23页的内容 学习目标：

1．通过分类，对图形进行整理归类，了解图形之间的类别特征。 2．通过动手操作，了解平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性。 3．感受到数学与生活的密切联系。

学习重难点：

1．能够根据一定标准对图形进行分类。 2．了解平行四边形和三角形的特性。

学情分析： 学习过程：

一、学前准备。

1.我们已经认识过哪些图形，你还能想起来吗？把它的名字写在下面。

2.在我们认识的图形中，有哪些图形的周长和面积你已经会解答了？把它的公式写在下面。 二、合作探究。

你认为对图形进行分类时应该做到什么？ 1.观察我们学过的图形。

你能说出这些图形的名称吗？

在小组内讨论：这些图形分成几类？根据什么？ 2.将图形分类。

（1）首先我们可以将这些图形分成两类：

这两类图形有什么关系，你知道吗？ （2）考考你。

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上面这些图形你还能把它们再分类吗？把你的想法写一写。 （3）能继续往下分类吗？小组讨论后，把分类方法画下来。（见教材22页） 三、实践活动。

1.看一看，说一说。

在生活中到处都能看到三角形和平行四边形。像这样运用三角形和平行四边形的例子你还能说出一些吗？

如： 中存在三角形； 中存在平行四边形。 ２.拉一拉，你能发现什么？

用学具盒中的小棒组成一个平行四边形和一个三角形，像图中这样用手拉一拉。 平行四边形 ，具有 性； 三角形 ，具有 性。 四、课内巩固训练。 １.你能解释为什么吗？

五、学习体会。本节课的任务你都完成了吗？有什么收获或不明白的地方吗？ 六、数学万花筒。见教材23页《建筑物中的图形》

改错

1、我的错题号：

2、出错原因： 3、改正措施：

自我评价：通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力 小组评价：好 良 加油

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北师大版四年级数学下册第二单元 “认识图形”

《三角形分类》导学案

学习内容：北师大版四年级数学上册课本第25—26页的内容 学习目标：

1．通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。

2．在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。

3．通过观察、比较、归类，锻炼思维能力和观察能力。

学习重难点：

1.认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点学习过程：

2. 理解并掌握各种三角形的特征。

学情分析： 学习过程：

一、学前准备。 1.填空。

（1）三角形按角的特点分为： 三角形； 三角形； 三角形。（ ）的三角形叫做锐角三角形；有一个角是（ ）的三角形叫做直角三角形，它的另外两个角是（ ）；有一个角是（ ）的三角形叫做钝角三角形，它的另外两个角是（ ）。

（2）有两条边相等的三角形叫做（ ）三角形；三条边都相等的三角形叫做（ ）三角形。（ ）三角形是特殊的等腰三角形。

（3）有两条边相等，并且有一个角是直角的三角形叫做（ ）三角形。 二、基本练习。 1、 2、 3、