电子测量课程标准

《电子测量技术》课程标准

一、课程性质及任务

1．课程在专业人才培养方案中的定位

《电子测量技术》是一门实践性很强的技术应用型课程。通过本课程的学习使学生获得电子测量技术的基本理论，具有正确选用测量方案能力；具有正确选用仪器、仪表的能力；具有对电路测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且直接地为专业职业能力的培养服务。

2．课程设计

设计思路：是以电子企业岗位群的工作任务分析作为切入口，根据工作对象、内容、手段与成果的要求，将基于学科知识系统的课程教学方式转换为基于作品过程的课程教学方式。将典型电子产品作为教学主线而展开教学，以行动化的学习项目为载体；在学生完成工作任务过程中，学会从事本专业工作的知识和技能，学生既能掌握基础知识和基本技能，又具备了一定的分析问题和解决问题能力，最终达到培养电子专业高技能专门人才的目的。

本课程将按照典型产品制作及典型电路的工作过程确定不同的工作任务，每个工作任务的完成是由各个工序的工作过程所组成，将不同工序的工作过程串行起来，即完成该工作任务，所以本课程是基于作品制作与电路工作过程系统化的课程。在课程实施中，采用项目教学、案例分析、教学做一体、生产现场教学等方法，针对每一个工作过程环节来实现相关课程内容的学习和掌握。

根据电子技术专业职业能力的要求，经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下5个学习模块：元器件模块、基本放大电路模块、单元电路模块、电源模块、综合实训模块。每个模块又分为若干项目：这些学习项目是以产品制作与典型的电路工作过程为主线来设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，以过程性知识为主，陈述性知识为辅，技能训练过程完全按照生产企业工作过程的步骤和质量控制要求展开。

3．课程任务

通过本课程的学习培养学生综合运用所学知识根据实际应用要求设计电路，对实际电路进行制作、测试、调试及故障排除，具备产品开发、技术创新等方面的岗位职业能力，增强学生的团队协作意识和交流沟通能力，养成良好的职业道德，为以后就业打下坚实的基础。