第11课凡尔赛-华盛顿体系教学设计

时间：2025-05-14

第11课凡尔赛—华盛顿体系

教学目标

1、知识与技能：

（1）知道巴黎和会和华盛顿会议召开的时间、地点、参战国及签订的条约。（2）知道国际联盟的建立和宗旨，理解其实际成为维护凡尔赛体系的工具。

（3）知道凡尔赛体系构成了战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序，华盛顿体系构成了战后帝国主义在远东和太平洋地区的国际新秩序。理解凡尔赛—华盛顿体系影响。

2、过程与方法：

（1）通过学生阅读文献，分析历史图片等方式，引导学生认识并体验第一次世界大战后错综复杂的国际关系。

（2）学习凡尔赛—华盛顿体系的建立过程，认识其实质，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题。

3、情感、态度和价值观：

（1）认识通过掠夺性确立起来的凡尔赛—华盛顿体系只是暂时的且极不稳固的，矛盾的发展和激化必将导致该体系的崩溃，引发新的战争，不可能永久维持世界和平。（2）了解巴黎和会和华盛顿会议对中国主权的损害和侵犯，认识“落后要被挨打”。

教学重点：巴黎和会

教学难点：理解凡尔赛—华盛顿体系的影响

板书设计：

巴黎和会

1919年《凡尔赛和约》

凡尔赛—华盛顿体系

华盛顿会议

1921年《九国公约》

教学过程设计

级年史下历册四第单元

第11 课尔凡—赛盛顿华体系教学设计

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介绍凡赛尔系体构的成及作；用导引生学析分知道凡尔赛体系《的一战前欧后地洲比图较了解欧》洲局的势变。化构成及用作； ,析地图分并地从图上取获有效信。息一步进解《凡了尔赛约》和的实是掠质夺性的。提：华盛问顿会议开召间时地、、参点加国、容内别分是什？么根据课内容，文知华道盛会顿议召的开的间、时地点加国和内参。容

会学借图助，从历史例图地中获取有信效息。阅读课文，把知握识要点

提。问：1《四国.约》美条达到了国什目么的？在师的老导引结下2.五国条《约》规定主力舰吨的位比例合如材料及以所前学过何？国美有什收么获？的具体史实思考并回 .3九国《公》美约又有什么收获？答。国4.在巴黎会和中国失上去了东却赢得山了气节而在，华顿盛议会上，国中回了山收的同时又东去了什失？么了会议解对国中主权的损害侵和犯，进一步识落认后被要挨的道打理。总结教学内，容劳以乔合的治曾女孙的感慨世、名人界对体系该确立的评结价教束。

引学学生融合导本节所教授的知识认识，凡赛—尔华—顿体盛系的影响与实质。理“解凡尔-华盛赛体顿”系的掠夺的本性质，深刻识通认掠夺过性约确条立来的世起体界是系暂时的极其，不固的，矛稳的盾发展和激必化导将该体系致的溃，崩引发

新的战，争不可能长久维持世界和的。平小结

凡尔-华赛盛顿体虽然暂时系调整帝了国主国义家间的关系，之它但奴殖役地半殖民民人民，地仇社视会主国义；家战对败国的分打击，激过战起败对国胜国的仇战恨；胜战国之也间为因益分利的配问充满矛题。这盾都些为下一次界世战埋下大了根。

祸

练习：

1、巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有（）

①由少数帝国主义大国操纵 ②对战败国进行了掠夺 ③均有损中国的主权

④暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾

A①②③④ B①②③ C①②④ D②③④

2、引发了中国五四运动的会议是，而使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配局面的条约是《》，一战后形成的国际新秩序是。

3、材料一：列宁说：靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。

材料二：法国元帅福煦说：这不是和平，这是20年的休战。