浅谈中职《机械制图》教学中存在的问题及对策

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浅谈中职《机械制图》教学中存在的问题及对策

作者：张俊雄

来源：《速读·中旬》2017年第08期

摘要：中职教育是技能型人才的摇篮，随着教育改革的深入，中职教育中存在的问题逐

渐浮出水面。《机械制图》是中职教育中一门专业基础课程，其具有较强的理论性和实践性，但中职学生的基础知识相对较为薄弱，课程内容对中职学生来讲晦涩难懂。本文将浅谈关于《机械制图》教学中所存在的问题及对策。

关键词：《机械制图》；问题；对策

一、引言

随着社会的高速发展，教育改革也越来越受到人们的重视。《机械制图》是中职教育中机械类专业需学习的一门基础课程，如果此基础课程学习质量有问题，那么对后续将要学习的专业课程有较多的疑问，甚至影响学生日后的实际工作。目前，中职《机械制图》的教材内容和教学方法都很难应用于当前的社会工作环境。版本较老的制图教材和教学方式都将要被时代所淘汰，如何整改《机械制图》这么课程对教育工作者来说一项巨大的挑战。

二、《机械制图》教学中存在的问题

（一）传统教材内容单一

当前，中职学校较多的采用的《机械制图》教材为高等教育出版社王幼龙主编的图书。其内容符合之前执行的学历教育，虽然对部分晦涩难懂得内容进行整改或删减，但内容依然以理论相关的知识为主。虽然内容相关的知识较为连贯和完整，但内容相对抽象、单调，并缺少将理论知识与实际操作相结合的内容。例如，中职学生的文化基础相对较差，接触此类理论知识时学习能力较慢，针对中职学生的教学特点也没有突出出来。中职学生属于技术型人才，此教材内容并没有将理论和实际相结合，学生只懂理论却不会实际操作，这样的教学并没有意义。

（二）教学方式落后

目前，《机械制图》这门课程的教学手段较为单一，在教学上依然以教师的知识传授为主。学生通常在被动当中参与学习，这样让学生的学习兴趣大打折扣。类似于这种被动教学的模式愈演愈烈，不能调动起学生的学习积极性、参与性。有的课程甚至连传统的教学手段，例如：搭积木、拆解组装模型、画图的基本工都已舍弃，让学生感到学习的内容空洞乏味。

（三）教学目标不明确