需要是英语学习的动力

需要是英语学习的动力

[摘要]学生从小学升到初中，学习科目从两三科增加到六七科，

学生一下子适应不了，上课没精打彩，注意力不集中，学习效果低

下。教育的管理者要用学生考试的分数来考评教师业绩。教师为了

生存，必须死盯学生的分数，通过加大学生的学习负担来取得教学

成绩。慢慢地出现了学生“不想学”的现象，而且在中学生中蔓延

扩大，甚至出现了“厌学或不学”现象。本文试着通过了解分析影

响学生学习英语的客观需要因素和主观需要因素，提出了需要是英

语学习的动力观点，以及如何创设英语学习需要的几项措施做法。

[关键词]需要 需要的作用 英语学习的需要 建立英语环境

“我学习英语是为了应付考试的，在现实中很少使用英语。”

“绝大多数人是没有必要学英语的。学了英语也是没有用的！ 就

算有用，也没法用！因为实在太差劲了！大学生英语达到了四六级，

甚至八级也没有英美国家小学生那点英语水平。根本无法阅读原版

英语科技文献。更不要指望靠这点英语知识去创造发明！一个考试

专注做选择题的民族怎么可能进行国际交流！一个把鲜活的语言学

习变成考试机器的国家怎么可能。”

“不是人人都要当外交家，不是人人都要留学移民出国，不是人

人都要做外贸，不是人人都能进外企，不是人人都有机会而且必须

和外国人直接沟通 。”

“你们或许会说，教育要面向世界，中国要和国际接轨。我要说，