七年级政治上册第二单元第5课第1框交往礼为先(第1课时)研学案陕教版(道德与法

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友好交往礼为先（第一课时）

学习目标：1。礼貌的重要性及表现 2。生活中的礼仪

【课前故事】

古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路：“喂，老头，从这里到苏州走哪条路？还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七八千丈。”那人奇怪的问：“你们这里为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？”老人说：“论‘里（理）’，你应该叫我一声‘大爷’。”

这个生意人为什么没有得到老大爷的尊重?他想得到老大爷的尊重，他应该怎么做？

【学习提示】Array

１.结合自身实际及教材P78-79的相关内容以及下列提示问题，完成目标１

（１）什么是礼貌？（Ｐ79）

礼貌包含哪些良好的品质?

话题一：我与礼貌有多远。

（２）礼貌和尊重的关系

（３）礼貌与文明的关系：

写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”

进入草坪”等却用中文书写。）

（4）礼貌的重要性：

话题二：没有礼貌的害处有哪些？

2、参考教材P80[“谢谢”的魅力]部分，结合下列提示，继续完成目标1

（1）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和等方面。

（2）结合身边的现象、自身的经历，想一想对人有礼貌的主要表现。

语言：

态度：

行为：

话题三：在文明礼貌方面自我评价一下。

【夯实基础】

1.寻找生活中的与礼貌有关的场景通过这个场景，用你学过的知识，对整个事件进行一下评价。

1

２、（某一教室里，同学们正在做作业。）

“喂，胖子，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，

“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也过来了。

“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强

“当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然。”

很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……”

通过这个场景，用你学过的知识，对整个事件进行一下评价。

3、阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。

一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道："先生，给我一点食物吧。" 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说："谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。

您的一声'兄弟'让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。"思考：“兄弟啊！……”

这句话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？【学习提示】

一、结合下列提示参考教材[因礼仪而优雅]部分，完成目标2

１.什么是礼仪？Ｐ83

2.就个人礼仪来说，表现在：（84）

3．礼仪的重要性（84）

中学生在校基本礼仪要求

形象礼仪

课堂礼仪

课间礼仪

活动礼仪

集会礼仪

交往礼仪

在课堂和办公室：

在图书馆和阅览室；

在餐厅: 1.懂得社交礼仪的孩子，能够

拥有好人缘

2．孩子善于谈吐，最能引起

别人的兴趣和注意

3．尊重他人，就是尊重自己4．孩子勇于承认错误，则错

误已经改了一半

5．合作能力比知识更重要

6．懂得倾听的孩子具有人格

魅力

2

3 在宿舍：

二、 [社交礼仪]

说一说，下列社交礼仪。

（1） 握手

（2） 待客

（3） 接听电话

（4） 与少数民族或外国友人交往时的礼仪要注意什么？

【夯实基础】

1．下列几种花中，（ ）花最适合赠送给母亲。

A 、玫瑰

B 、月季

C 、康乃馨

2、国际社会公认的“第一礼俗”是（ ）

A 、女士优先

B 、自律原则

C 、宽容的原则

3． 快乐人生作业：

（1）每天称赞别人的优点，并尽量去学习。

（2）为别人的成绩鼓掌。

（3）每天对身边的人多微笑几次，把欢乐传递下去。

（4）上课不迟到，若迟到，应喊“报告”，经老师允许方可进入。

5、有个女大学生去求职。因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。

这个女大学生一时高兴，吃了一块口香糖，顺手把纸皮扔到了桌上，结果

她没被录用。这个女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管

将其拾起放回纸篓。

（ 1）这位女大学生的行为有何不妥？如果你是主管，你会录用她吗？

为什么？

（ 2）女大学生求职失败的经历给我们什么启示？

生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着分分秒秒人生的足迹和希望；不如果你对任何事物都懂得尊重及感恩，甚至包括一杯水、一碗饭，你的生命将充满尊重的能量，届时，你一定会受到尊重，因为所有你尊重的东西，将会回给你同样的尊重。