碳钢管项目IPO可行性研究报告(7)

2013 年 12 月

中学、中职学校等也逐步开始建设校园一卡通，校园一卡通的建设范围越来越广。根据教育部统计 数据，截至2011 年4 月，我国具有普通高等学历教育招生资格的院校共有2412 所(不含军事院校 和港澳台高校),其中普通本科院校820 所、专科院校(含普通高职院校)1281 所、经国家批准 设立的独立学院311 所，研究生、普通本专科、成人本专科合计在校生28,265,025 人。从广度看， 校园一卡通的未来市场空间巨大。 ② 校园一卡通的应用功能越来越多、 建设规模越来越大随着校园信息化应用层次的不断深入和 建设水平的持续提升，其应用功能也逐步丰富和强大。以新开普的校园一卡通整体解决方案为例， 除可实现银校圈存 转账、班车收费、机房上机收费、医院收费、考务费用缴纳、多钱包账务处理、 购物消费、补助发放及领取、上网费缴纳、自助购水、自助购电、自助复印收费、 自助洗衣收费等消费管理功能外，还具有对校园各层级、单位的水电资源进行管 理和控制的功能，如：浴室水控、开水管理、一体化计流量水控、宿舍冷水控制、 宿舍热水控制、联网水表控制系统、联网电表控制系统、集中用电控制、能源实 时监控等，以及对楼宇门禁、员工考勤、课程考勤、实验室及多媒体设备管理、 住宿登记管理、指纹考勤、智能卡门锁、图书借阅、智能卡寄存柜、车辆出入管 理、大门人员出入管理、考试监管、注册报到、离校手续、会议签到、无障碍通 道、驾培管理、自助查询等各方面进行身份识别和管理的功能。从应用深度看， 校园一卡通系统功能将越来越齐全，建设规模也越来越大。而原有一卡通系统的 升级改造，也将进一步拓展其市场容量。 ③ 校园信息化、数字校园、智慧校园建设的加速助推一卡通行业发展 教育部在2008 年教育电子政务建设工作研讨会中，强调应以“数字化校园” 建设为目标，在教育信息系统建设与应用、信息化管理体制、信息技术支持与服 务方面进行探索和创新，提出了构建“数字化环境、数字

化管理、数字化学习、 数字化科研和数字化生活”等“五个数字化”的理念； 同时明确通过校园一卡通等系统提升校园管 理协调机制。 国务院、 教育部在2010 年7 月发布的 《国家中长期教育改革和发展规划纲 (2010—2020 年) 》 中提出要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，明确加快教育信息化进程，加快教育信息基 础设施建设。要求加快终端设施普及，推进数字化校园建设。 (3)校园一卡通市场容量 慧聪网统计分析数据显示，2006 年-2009 年，我国教育信息化建设投资规模 分别为304.8 亿元、336.7 亿元、369.6 亿元、401.3 亿元，具体如下图所示： 2006 年-2009 年教育信息化投入情况

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