谈新课程下高中化学学习方法的创新(2)

谈新课程下高中化学学习方法的创新

初中教材仅有2本,要求所有学生都必须学习,没有选择性和差异性。而高中化学教材共有7本,其中包括2本必修教材,即必修1与必修2;5本选修教材,包括化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础和实验化学,学生可以根据需要和兴趣选择自己喜欢的模块进行深入学习。

从知识层面看,高中化学与初中化学相比,深广度有了明显的提高。以必修1为例,第一章“从实验中学化学”,除了要求学生掌握几种混合物分离、提纯的方法,还要求学生掌握物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等几个全新概念及相关计算。第二章“化学物质及其变化”,学生首先将常见的物质进行了归类整理并学习物质类别间的转换关系,紧接着是电解质的概念,酸、碱、盐的电离,离子方程式和氧化还原反应等几乎全新的概念,并且这些内容抽象程度高,理论性强,学习起来较为枯燥,它们成为了很多高中学生学习化学的“拦路虎”。而前两章所学内容又是整个高中化学学习的工具性知识,如若没有学好。学生的成绩将从这里开始分化。

3.教学方法的差异

初中化学的教学方法由于受到初中生知识水平及初中化学作为入门学科的限制,虽然教师们都在尝试探究式的教学,但较多的还是采用教授式的讲解方法。而且初中生对教师和课堂的依赖性很大,主动学习的意识淡薄,需要家长和老师的督促和监督。

进入高中,学生已逐渐从少年向青年转变,学习心理也从“经验记忆型”的被动接受知识向“探索理解型”的主动学习知识转变。因而,高中阶段的教学方法应更多地采取启发式教学——启发学生主动质疑,主动探究,引导学生从本质上理解所学内容。高中教师也不再对学生提出具体的要求,这就需要学生学会积极主动学习。

三、如何学好高中化学

高中化学必修模块教材将在初中化学的基础上起到巩固和提高的作用,并为学习选修模块和今后继续提高化学知识水平作必要的铺垫。因而,在必修阶段必须掌握四大工具,即化学实验和分类思想、物质的量、离子反应和氧化还原反应。而这四种工具全都包含在高中化学必修1前两章中,因而学好必修1的内容对于高中化学学习至关重要,故我们将以必修1为例介绍高中化学学习的方法和策略。

1.以实验为基础进行物质性质的研究

化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质,进行物质的分离与提纯,鉴别与鉴定物质时,通常都要以实验为手段加以验证或探究,因此要学好化学一定要重视实验!

化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力,还能加深对相关知识的认识和理解。新课程中不仅仅要求学生会正确操作完成验证实验,还要求学生能够根据研究需要设计实验方案,并完成实验探究。在实验过程中真正做到“知其然,也知其所以然”。因而,无论是演示实验、学生实验或探究实验,学生不应仅仅满足于简单地重复和验证,而需要在教师的引导下认真思考,逐步学会“提出假设——设计实验方案——实验验证——得出结论”的研究物质性质的方法。

2.以分类思想学习元素化合物知识

初中化学只是具体介绍某一元素及其化合物的性质,了解其在生产和生活中的运用。在高中化学必修1中,结合分类思想,以一种物质为例进行学习,我们应该学会类比推出一类物质的通性,对于特例我们再深入研究和探讨。这也是学习元素化合物知识与初中不同的一个特点,学生必须学会类比和迁移的学习方法。

3.化学用语、化学计算贯穿全书

化学用语是化学学习和交流的工具,如果一次性向学生展示太多化学用语,增加了学生的记忆负担,也很容易打击学生学习化学的兴趣。因而,在教学中应该将化学用语融于整个